小区域，大智慧——记濮阳县第八小学附属幼儿园区域活动及环境创设评比活动

濮阳县第八小学附属幼儿园

为了让我园的区域游戏活动开展的更加丰富多彩，更好的地展现各班区域环境创设和区域活动组织的成效，起到学习提升的目的，濮阳县第八小学附属幼儿园于10月25至27日开展了区域游戏及环境创设评比活动。 为了保证活动的正常进行，园委提前制定了详细的活动方案及评分标准。 环境是重要的教育资源，为进一步丰富环境的教育内涵，有效促进幼儿的发展，提高幼儿自主学习能力，有效发挥区域活动的教育作用，提高教师班级特色、区域设计展示能力，由施园长带领各班老师，观摩班级环境创设，倾听各班环境创设思路与做法。 　　幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想，内容丰富、形式多样，在有限的空间里创设出无限的可能。 美工区 美工区是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所。这个区域内幼儿可以操作各种材料，选择不同的材料与工具和小伙伴共同合作涂鸦、粘贴、撕纸、玩泥等。这既是美工活动，也是一种动作游戏。幼儿在活动的同时，也培养了他们的手眼协调的能力，发展了手部小肌肉的动作。 益智区 在益智区，教师根据幼儿园的年龄特点投放各种有益于幼儿思维能力发展的操作材料，为幼儿打造科学、安静的益智区，让幼儿在这一方安静的角落里专心探索，发现问题，探索自然界与科学的秘密，成就想象的无限可能。 表演区 表演是孩子表达的一种方式，与其他表达方式不同，表演是一种综合性的表达，表演过程中需要孩子运用多种感官，充分感受表演带来的快乐。 阅读区 阅读是一切知识的开始，根据不同阶段幼儿年龄特点、立足于本班幼儿的语言发展情况，老师们创设了符合本班幼儿发展的语言区环境，让幼儿在温馨、有趣的环境中发展阅读、倾听等能力。 建构区 积木、纸杯、书盒......在建构区里孩子们发挥想象力，将多种材料结合运用。一起分工合作，学会协商与谦让，发动智慧解决问题，尝试开拓与创新。 区域活动，是以幼儿自主活动形式为主，以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。为让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。 活动结束后，施园长带领老师们对区域游戏及环境创设观摩评比进行了总结：本次活动不仅在环境的互动性，空间的延伸性、幼儿的实操性，以及幼儿的适宜性等方面展示了各班老师和孩子们的共同智慧，也让教师们在创设和观摩的过程中互评互学，促进教师专业化发展。 会说话的环境、丰富的游戏材料、开放的游戏环境、有效的观察记录是幼儿园开展“真游戏”的质量保证。我园将继续在实践中探索、交流中深化，让区域环境的价值真正体现在幼儿的发展之中！