潜心教研促成长，立足专业研真知———西沟门小学教学研讨活动

～永恒～

教为引，研为路，思为桥，践为证。为了打造课堂教学的有效性，更好地促进教师专业化成长，神峪学区西沟门小学小学教研组开展了“潜心专业促成长，立足专业研真知”课堂展示活动。 <ul><li style="text-align:center;">　　《用字母表示数》 </li></ul> 赵宇鹏老师以优美的教学语言,娴熟的教学技巧,独创的教学设计把我们带到了一个充满诗情画意的课堂,巧妙地将数学实践和人文精神的熏陶融为一体,充分展示了数学课堂教学的魅力。 <ul><li style="text-align:center;">《田家四季歌》</li></ul> “授之以鱼，不如授之以渔。”赵小明老师课堂教学十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。针对本课的特点，采用“扶放结合法”，旨在教学生乐学、会学。这样，教师教得轻松，学生学得主动，使学生“自得求之”，实现从老师的指导到学生的自觉的质的飞跃。 　　三年级：《解决问题②一个数的几倍是多少？》四年级：《速度，时间，路程》 在教学的过程中，吕伟元老师以引导者的形象出现，引领着学生们去欣赏，去体会，去感悟，不以乏味的说教把知识强加给学生，而让学生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的口去读，用自己的脑去想，给了学生自由感受的空间。 <ul><li style="text-align:center;">《二十年后的家乡》</li></ul> 宫丽琼老师这一堂课，抓大放小，真正做到了一课一得。紧紧抓住“预测”这一语文要素层层推进，从题目到情节再到故事的结局多次展开预测，由易到难，由简单到复杂，学生不仅体验到了预测的新奇有趣，学会了根据题目、插图、内容进行合理的预测，而且充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，尊重学生认知水平，放手让学生自读自悟。 <ul><li style="text-align:center;">《名字里的故事》</li></ul> 刘雯洁老师这一堂课重视对阅读方法的指导，在自读自悟中，加强培养学生自主读书的良好习惯。同时在讲述了故事的过程，引导学生用手的张开、合拢，给学生以感官上的体验，真正将一个有童趣的故事融入课堂，让学生体验到快乐的童年。 <ul><li style="text-align:center;">《退位减》</li></ul> 马玉龙师这节课收放自如，她选择以图激趣的方式导入新课，引起学生的学习兴趣，使学生能从中得到快乐体验，记忆深刻而全面。在教学环节的设计上，曹帅老师能结合本单元的训练重点和学生的实际，精心备课，环节的设计非常适合自己的教学风格，教学节奏稳，训练重点突出，课件制作也非常精美，为学生后面学习文本内容创设了良好的情境。 <ul><li style="text-align:center;">《我和过一天》</li></ul> 刘雯洁老师这堂课以生为本，以学定教。整堂课始终以学生为主，做到以学论教，顺学而导。引导学生在读、思、品、议的教学活动中，解决问题，读懂课文。此外，刘老师在范文教学中指导朗读时有效到位，进行循序渐进的引读方式，贴切地评价语言，让学生主动读出句子的生动性，自然而然地学会了朗读的技巧。 <ul><li style="text-align:center;">《Unit2 My Schoolbag》</li></ul> 课堂上，张娜老师以春风化雨般的语言，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励。课堂意境的渲染更是独具匠心。张老师始终以自己饱满的感情感染着学生。 评课活动： 展风采，促教研，有思有悟，方能成长。课后，老师们在会议室进行评课议课，针对教学活动中存在的亮点和不足提出自己的看法。赵校长也针对本次教研活动进行了详细具体的分析，在肯定教师们教学中的优点和闪光点的同时，对老师们提出以下希望：“百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。希望老师们在教学方面磨炼自我，重视反思，收获快乐，享受到更有意义的教育幸福。”知之愈明，行之愈笃。在秋虫欢唱的季节里，宫丽琼的“语文人”一直在积蓄力量。相信通过此次活动，老师们定会集思广益，精益求精，引领学生走向更高效的课堂！