“教”学路漫漫 “研”途皆风景 ——记2023年“省培计划”心理健康跟岗培训活动

洪山十二小

岁月缱绻，葳蕤生香，撷一束时光，浅藏心间。为加强心理健康教育的区域融合，积极推动心理健康教育人才队伍的建设，结合洪山区教科院工作安排，华中师范大学附属万科金色城市小学承接了为期一周的2023年“省培计划”项目兴师系列——潜江市心理健康教育跟岗培训活动。 初识美丽校园感受育人氛围 　　有朋自远方来，不亦说乎？为了迎接远道而来的跟岗老师们，万科金色城市小学德育中心在校领导的带领下，提前制定了详细的时间安排表，从课例观摩、专题讲座、教师团辅等多个方面合理规划了老师们接下来一周的活动内容。 　　10月23日下午，跟岗老师们在秋日的暖阳中抵达校园。在校园小导游的带领下，老师们初识了美丽的校园，她们或驻足欣赏墙壁上孩子们的各类艺术作品，或静心了解不同班级的班级文化布置，或流连校园开放的学生活动区域，从不同层面感受着学校的育人氛围。 　　在阶梯教室，校领导们对老师们的到来表示了热烈的欢迎，王琪主任不仅向老师们介绍了学校的办学理念、发展历程，更是向老师们详细地介绍了后续的活动安排，帮助老师们尽快熟悉培训内容。 寻找快乐密码消除不良情绪 　　轻松活泼的课堂氛围，亲切融洽的师生对话，卢周老师所执教的《寻找快乐密码》，真正地将课堂还给孩子们，孩子们在情境扮演中去感知、去探寻消除坏情绪的好方法。课后，老师们就本节课的活动呈现形式进行研讨，在交流中，大家更加明确心理健康课程的活动设计应该符合学生们的年段特点。 　　心理健康教育究竟是什么样的？只能依托心理健康课程吗？面对老师们的困惑，卢周老师在当天下午，结合我校特色心理微课堂《小情绪·大智慧》展开详细讲解。从她的描述中，老师们明晰了：心理健康教育并不是那么神秘，它可以是一堂十几分钟的小微课，也可以是一幅幅简单的涂鸦画，还可以是一封藏着小小心思的信。只要老师们心中有爱，眼中有光，人人都可以是守护孩子心灵的工程师。 诉说心中秘密感受分享喜悦 　　每个人的心中都有一个秘密花园，那里萦绕着我们的喜怒哀乐。廖思勤老师通过《心中的小秘密》，带领孩子们一起感受分享秘密的快乐，借助神奇的树洞，激起学生们学习的激情。学中玩，玩中悟，循循善诱中，学生的思维更加开阔，表达更加大胆。课后，老师们就本节课的课程设计进行探讨，在交流中，大家明确心理健康课程教学应是因需而教，教学中选择一个合理的切入口，教会学生一定的心理方法即可，不可贸然贪多、浮于表面。 　　学校的心理健康守护，离不开老师、学生、家长几个层面。在下午的分享交流中，廖思勤老师从学校特色心理活动、教师心理维护、学生日常心理疏导、特殊学生个辅、家长心理团辅等5个层面介绍了学校在心理健康领域的系列举措，给跟岗老师们提供了一定借鉴。 　　下午正值学校特色社团活动，虽天公不作美，下起小雨，但老师们还是被同学们的热情所感染，她们在各教室门口驻足：无人机、英语绘本、科技桥梁搭建……学生们专注的眼神、灿烂的笑容、矫健的身姿无不给老师们留下深刻印象！ 创新学习快乐多园艺疗法兴致高 　　生活永远都不是一成不变的，换个角度，也许会给自己带来不一样的体验。杨潇老师借助《创新学习快乐多》一课，设计别出心裁的词语连接小游戏，引导学生体会“联想与想象”的独特魅力，简单的“变废为宝”更是让学生们亲手实践，毛线钩织成的玩偶、塑料瓶变换出的花篮等等，无一不给孩子们带来欢乐。课后，老师们就本节课的课堂氛围进行探讨，在交流中，老师们明确心理健康课程作为活动课程，其课堂氛围更应该是轻松的、愉快的，要尊重学生的情感体验，让其在心理课堂上想说、敢说。 　　教而不研则浅，研而不教则空。我校教科研中心黄臣川主任从学校教科研、课题研究、校园文化、教师专业发展等方面向老师们进行了《教科研促进教师专业化成长》全面介绍，引发了老师们关于心理健康教科研的系列思考。 　　健康的心灵才能催生出心灵的健康。为了缓解老师们的心理压力，下午杨潇老师在阶梯教室带领老师们进行了一次美妙的心灵之旅。在欢快的音乐声中，老师们放松心情；借助吹气球活动，老师们诉说自己的烦恼与喜悦；在插花活动中，老师们交流分享，写下暖心寄语…… 明方向拓视野促融合齐聚力 　　快乐的时光总是短暂的，一晃眼，一周的学习时光即将画上句号。27日上午老师们在阶梯教室举行结业仪式，一份证书、一篇感言、一个拥抱，都凝聚着老师们对教育的热忱。 　　在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长；从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。教研是一场诗意的修行，知之俞明，行之愈笃，愿成长的道路上，你我一路同行，见证最美的自己！ 图文编辑：廖思勤美篇审核：德育中心