<p class="ql-block"> 为更好分析教学现状，找准教学重心，树立奋进目标，提高学生成绩，高三年级B级部各班召开班级团队分析会。</p> <p class="ql-block"> 在班主任的组织下，任课老师们共聚一堂，结合考试成绩和分析数据，探讨现在班级学习中存在的问题，立足学情，找准原因，综合分析，共议良策。</p> <p class="ql-block"> 团队分析会上，大家围绕学生学习阶段出现的问题进行热烈地讨论。班主任与任课老师充分沟通，大家以优化班级管理为共识，提高学生成绩为目标，针对现阶段学生学习特点以及学生学习习惯等问题提出了具体可行的应对策略。任课老师们也畅所欲言，为营造良好的班风、学风积极献策。</p> <p class="ql-block"> 结合年级及老师们分析，学生在答题过程中存在主要问题如下:</p><p class="ql-block"> 1、学生的学习基础不扎实，答题欠规范，缺少答题技巧，以致于一些基础的题出现答题失误而丢分。</p><p class="ql-block"> 2、审题不细心，只注重粗枝大叶而忽略细微之处，从而导致会做的、能做的题做错或不做而丢分。</p><p class="ql-block"> 3、学生对摸底、月考缺乏足够的信心，造成恐慌而导致一些低级失误。</p><p class="ql-block"> 4、时间分配不合理，造成会做的、能做的题做不完而失分的结果。</p> <p class="ql-block"> 最后老师们共同提出如下解决方案：</p><p class="ql-block"> 1、教学上要小台阶、低起点、抓基础、重实效。</p><p class="ql-block"> 2、抓优秀生、尖子生上线人数。</p><p class="ql-block"> 3、课上对学生要多观察，多提问；课下要与学生多交流，多沟通，对学生多指导。</p><p class="ql-block"> 4、限时练保质量的同时保证速度，一定做到限时。</p><p class="ql-block"> 5、对学生的作业要多督促、多检查，对学生作业中暴露出的问题要重视，并加以针对性地解决。</p> <p class="ql-block"> 勤反思，促提升，树目标，共奋进。在此分析会后，老师们定能找准目标，持续发力，以更加饱满的工作热情投入到教学工作中去。</p>