共学共研共成长同力同行同发展———中学三片共同体青年教师跟岗学习纪实

王冰

为持续推进落实《青县教育局关于实行义务教育阶段管理共同体联席教学教研的实施方案》，为进一步创设共同体学校开放共享、优势互补、共同发展的教育交流环境，2023年10月26日，陈咀中学陈海涛校长和实验中学董恩华校长牵头，陈咀中学新入职英语教师戴维宇、数学教师李严、语文教师代兰开启了在实验中学一天的沉浸式跟岗学习。八年级英语组长张晓雪、数学组长马桂岭、七年级语文组长高雪梅带领组内老师共同学习交流。 　　陈咀中学英语老师戴维宇跟岗听课，实验中学八年级英语张晓雪和穆娜老师分别讲授了《unit5 Do you want to watch a game show?》的一二课时，课前二分钟用诵读的方式来检验学生的学习效果和新课的导入，教学中增强了课堂的能动性。教学中注重语言点的教学和词汇的拓展，课堂环节衔接流畅，注重小组合作讨论，自主学习和合作探究学习的方法，激起了学生的兴趣，让学生学有收获。 　　课后张晓雪老师和戴老师针对教学展开了一对一的研讨交流，一堂课所提供给教师的就是一个鲜活的研究材料，交流后戴老师说受益匪浅，在以后的教学中应做到两个全面关注：1、关注教师的引。一堂课的好坏,学生的思维火花是否能被点燃，和教师巧妙自然的引导是分不开的。引导的方式很多，有问题启发、情境换位、身份换位、故弄玄虚等方法。 2、关注学生的学。学生的学习是否主动？通过一堂课的教学，学生获得了什么？能输出多少？这是每个老师每节课都应该关注和思考的问题。我们追随着教育的光，满怀激情携手共进，相信会看到更美的教育风景。 　　陈咀中学代兰老师与我校初一年级的语文教师进行了联席教研。首先，代老师观摩了骨干教师高雪梅老师和张玲老师的课堂，两位教师分别讲了《从百草园到三味书屋》的第一课时和第二课时。接着，参加听课和讲课的老师们在语文办公室进行了课后说课和评课，共同切磋教学教法。最后，代老师与高雪梅老师面对面交流，深入探讨在教学过程中感到困惑的问题，代老师表示深受启发，不虚此行。 　　今天恰逢实验中学新教师汇报课的校本教研活动，董恩华校长、王冰校长、八年级全体数学老师听课并开展主题课例研讨。八年级数学组长马桂岭老师带着陈咀中学数学老师李严影子听课并参加教研活动。八年级新教师范玉讲授了《用坐标表示轴对称》一课，课前两分钟诵读数学定理，利用学生向往的北京城内的天安门、长安街等方位引入新课，能强烈的吸引学生的注意力，较好的激发学生的学习兴趣。采用小组活动的方式探究关于坐标轴对称点的坐标一般规律培养学生观察、归纳、分析问题的能力，通过抢答游戏，帮助学生体验数形结合的思想，通过一系列的练习培养学生思维的流程性。 　　课后进行主题课例研讨，本次教研主题为“以问题驱动教学构建学生为主体的课堂”，由数学组长马桂岭老师主持会议。数学组老师们对范玉老师汇报课的各个环节都做出了评价，提出意见。张振宇老师指出生本课堂，要关注学情，精讲精练，课堂习题在精不在多，要一题多变，要例题迁移。陈艳老师作为范玉的指导老师，对新老师的努力、上进的工作态度给了很大的赞许，并指出今后的努力方向：课堂上要多给学生学习支架，给学生上台讲题、做题的平台，课前引导学生回顾旧知，都是学生主导课堂的关键。陈咀中学李严老师表示受益匪浅，对于课堂环节的设计有了更多思路。 　　最后，董恩华校长就如何带动学生参与课堂和训练学生数学思维能力的问题，与老师们进行了探讨。董校长强调了分层教学，尽量引导更多的学生参与到课堂互动中来，真正做到以学生为主，把课堂还给学生。同时强调课堂要以学生为主体，让学生亲身经历自主探究规律的全过程，加强知识之间的关联，建构知识之间的逻辑联系，培养学生的推理意识，让学生真学习，真思考，真收获。 寄语新教师：在未来的教学路上，高站位、深学习、勤反思，以初心致匠心，以匠心致未来。 寄语共同体学校：希望我们的每一次联席都是交流学习的契机，都能为大家搭建一个互相学习、共同探讨、互促教学的平台，我们兄弟学校共学共研共成长，同力同行同发展。