探教求学，学习促成长

田中物理

云天收夏色， 木叶动秋声。 凝学聚合力， 一起向未来。 2023年10月26日，长沙市田家炳实验中学物理组开展了“高一公开课，微课题答辩”的教研组会议。本次活动由高一年级组潘仁运老师主持，蒋明敏老师执教《力的合成与分解》，谭萍老师负责微课题《核心素养视域下初中物理作业设计的研究策略》分享与答辩，各年级组的物理老师参与听课、评课，会后再次进行了讨论交流。 用心耕耘赢收获， 展示交流促进步。 教研活动的第一个流程就是优秀的高一年级物理老师蒋明敏进行《力的合成与分解》的新课教学，蒋老师由大家熟知的曹冲称象故事引出等效替代的思想，分析三个常见模型的受力分析，巧妙的引出了共点力的概念，应用生活中独自提水和两个人共同抬水的例子，自然贴切、形象生动的引出了合力和分力的概念。课堂上蒋老师还和学生用力学实验验证了勾股定理，菱形的特点等，完美将数学与物理相结合。课堂最后，蒋老师把时间留给学生，让学生自主实验探究力的合成与分解符合平行四边形运算法则，让学生在操作中动脑思考，在思考中学习，在学习中进步，培养了学生科学探究精神，培养了学生综合素养。 教而不研则浅， 研而不教则空。各位老师认真聆听，学习思考，认真写听课本。 精准施教， 稳步推进。蒋老师生动活跃，又有深度的课堂。 数理结合， 层层递进。 师生共同探究菱形的某些特点，用力学实验验证数学勾股定理。 　　思路清晰，环环相扣。 师生共同讨论思考，实验中的一些难点问题，将实验中的要点问题逐一突破，并指导学生如何探究力的合成与分解的实验。 　　蒋老师指导学生实验中存在的问题，协助学生完成实验。 　　实验落地有声，师生共赋能。 学生积极完成实验，认真作图，分析实验数据，得出规律。 万里之船， 成于罗盘， 匠心引领共研讨， 思维碰撞明方向。 课后，物理教研组新老教师齐聚一堂，进行了集体评课、议课环节。会议由潘仁运老师主持，特邀教务处主任王思程老师全程参与，王主任在充分肯定老师对教学内容的精心设计、对教学策略的合理掌控后，还对执教老师提出了一些参考性建议。 蒋老师自己分钟上课思路以及设计思想，及要完成的教学目标。 仰高笃行， 知新致远。 教研会的最后一个环节，由《核心素养下初中物理作业设计的研究策略》课题的主要负责人谭萍老师进行课题介绍和答辩，谭萍老师指出在核心素养的视角下，初中物理教学和作业设计强调培养学生的物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。为了配合这个目标，介绍了初中物理作业设计的几种策略，包括精编学案、作业自助餐、思维导图作业、实践性作业等。这些策略旨在帮助学生更好地掌握物理知识，提升科学素养和实践能力，同时激发学习兴趣和自信心，更好地实现初中物理教学的目标。 　　谭萍老师总结本课题的一件实事就是:学校物理教研组编写的贯穿初中全部的集上课笔记本、练习本、作业本三合一的《物理学案》。落实了核心素养视域下的物理作业设计，增加观察类、探究类等能呈现学生思维过程的习题。在核心素养视域下，为了落实“双减”政策，做好“减负提质”工作，也为了充分发挥作业的育人功能、弘扬物理文化以及提高学生物理科学素养。