<p class="ql-block"> 生活即教育，劳动即成长。陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。”</p><p class="ql-block"> 大班的孩子自理能力发展已经达到了一个阶段，开始萌发为他人服务为集体服务的意识。在这个阶段，适当引导孩子们学习和掌握必要的生活自理技能，促使他们养成爱劳动的好习惯，为他们的成长奠定良好的基础。</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 在一日活动中通过观察，发现孩子们对某些任务会出现争抢的现象，针对孩子们的需求，我们就此开展关于值日生的探究之旅。</p> 值日生知多少 <p class="ql-block"> 对于大班孩子来说，“值日生”是一个既熟悉又陌生的词语，于是进行了一次关于值日生的调查，一起来了解“值日生”的工作内容都有些什么。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">01我们的调查表</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">02值日生的工作内容</span></p> <p class="ql-block"> 根据前期的经验积累，孩子们已经知道值日生的工作有：擦桌子、扫地、拖地等。但是，其实班级里的值日生工作内容可不止这些哦！于是孩子们开始分组讨论，并将讨论结果以绘画的形式记录下来。</p> <p class="ql-block"> 一起来看看他们的答案吧！结果孩子们发现原来值日生的工作复杂而繁重，如果全部都要完成，肯定会忙不过来。最后决定在众多的任务中投票选出六项任务作为班级值日生的工作内容。 经过投票，最终选出：扫地、拖地、擦桌子、整理玩具、整理餐具和整理床铺这六项作为值日生的工作内容。</p> 我的值日准备 <p class="ql-block"> 如何快速找到每天负责的值日生呢？值日“名牌”可少不了，于是孩子们针对六项值日生工作内容开始制作自己的名牌！</p> <p class="ql-block"> 一起来看看入选的值日生名牌吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">谁来做值日生呢？</span></p> <p class="ql-block"> 名牌已经做好啦，可是谁来当值日生呢？于是小朋友又开始讨论:</p><p class="ql-block"> 心齐:我想选自己喜欢的工作。</p><p class="ql-block">一诺:那大家都想选同一个工作怎么办？</p><p class="ql-block">浩宇:我觉得谁搞卫生厉害，谁就可以当值日生！</p> <p class="ql-block"> 活动进行到这里，孩子们对“谁来当值日生”产生了不同的意见，最终经过讨论，决定用“竞聘会”的方式来竞争自己喜欢的工作。 在开“竞聘会”之前，孩子们在家里开始紧张地练习着……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">值日生竞聘会开始啦</span></p> <p class="ql-block">01.选择值日生岗位</p><p class="ql-block">根据自己的喜好选择值日生岗位。</p> <p class="ql-block">02.竞聘值日生岗位</p><p class="ql-block"> 竞聘会共有六个值日生岗位，每个岗位有五个名额，孩子们自由选择喜欢的岗位。拖地的岗位实在是太抢手啦！总共有九位小朋友参加竞聘，于是龙老师再次示范拖地的正确方法。</p> <p class="ql-block">竞聘会开始啦！</p><p class="ql-block"> 参加竞聘的小朋友们分别向评委们说出自己的竞聘宣言、展示自己的技能，最后评委们进行投票。</p> <p class="ql-block"> 看！他们都竞聘上了自己喜欢的值日生岗位！</p> <p class="ql-block">03.选择值日时间</p><p class="ql-block"> 紧接着孩子们根据自己竞选上的岗位，在值日安排表上。</p> 值日生上岗记 <p class="ql-block"> 值日生正式上岗啦！孩子们每天午餐前或者午餐之后就戴上值日名牌，开始当天的值日生工作。</p> <p class="ql-block"> 随着值日生工作的开展，值日生们也遇到了一些问题：</p> <p class="ql-block"> 老师将问题进行了归类，提及最多的是以下三个问题：</p><p class="ql-block">1.值日生忘记值日。</p><p class="ql-block">2.值日生吃饭太慢了。</p><p class="ql-block">3.值日生打扫不干净。</p> <p class="ql-block"> 于是孩子们开始了头脑风暴，纷纷列出了自己的解决办法，并围绕这些问题展开了的实践。</p> <p class="ql-block">问题1：值日生忘记值日。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">讨论解决方法</span></p><p class="ql-block">刘书煜:可以让小组长提醒组员。</p><p class="ql-block">瑞瑞:值日生可以每天看一看“值日生表”，这样就能记住自己哪天值日了。</p> <p class="ql-block">问题2：值日生吃饭太慢了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">讨论解决方法</span></p><p class="ql-block"> 让小组长提醒组员吃快一点。值日生自己也要吃快点。</p> <p class="ql-block">问题3：值日生打扫不干净。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">讨论解决方法</span></p><p class="ql-block"> 小组长可以教他们怎么做。回家可以多练习。</p> <p class="ql-block"> 历经了多番实践，值日生们虚心采纳了大家提出的建议，工作终于可以顺利进行下去了，一起来看看他们的日常风采吧！</p> 值日小明星 <p class="ql-block"> 这时，又有孩子提出：我们来一场值日生大比拼吧！说干就干，孩子们动手设计比赛规则，检验我们的学习成果。</p> <p class="ql-block"> 本次参赛的小选手分成了五组，他们要依次完成扫地、拖地、整理玩具、擦桌子、整理餐具和整理床铺六个项目，用时最短的小组获胜。</p> <p class="ql-block"> 比赛开始啦！小选手们非常迅速、认真地操作起来……"老师，我完成了! "有选手高高地举起了小手。坐在场下的观众们也不甘示弱，纷纷为选手们呐喊助威，整个赛程进行得如火如荼。</p> <p class="ql-block"> 比赛结束了，小评委们评选出了用时最短，做得最出色的值日生，老师为他们颁发了值日小明星奖状。</p> 家长寄语 <p class="ql-block"> 通过每天的值日工作，孩子逐渐养成了热爱劳动的习惯，每天回家主动帮家长做家务，家长们纷纷为自己的孩子写下了寄语。</p> 课程反思 <p class="ql-block"> 生活即课程，孩子们在值日生活动中，不仅亲身感受了劳动的乐趣、体验到劳动后的喜悦，也增强了责任心和自我服务能力。愿每一位孩子都能在活动中收获喜悦与成长，值日生的活动仍在继续，我们也继续鼓励孩子在实践中发现问题、解决问题......</p>