培训引领赋能教师——记新干县小学数学教坛新秀能力提升培训活动

彩云追月

“水本无波，相荡乃生涟漪，木本无光，相击乃发灵光。”为了进一步提升年轻小学数学教师教育教学水平和教研综合素养，开拓教师课堂思维，更新教师教学观念，2023年10月27日，新干县小学数学教坛新秀能力提升培训活动活动在新干县教师进修学校开展。 “教，然后会教。”新课标，新教研，学习是教师专业发展的助燃剂，成长是志同道合者的双向奔赴。10月27日上午，小学数学周凤梅名师工作室的三位名师和新干县任教小学数学2—3年的年轻教师们齐聚教体局二楼培训室，开始了一天的学习与交流。 在数学教研员曹昆老师的主持下，培训拉开了帷幕。 首先给教师们带来讲座的是谢小燕老师。谢小燕老师结合课标学习与教学实例为教坛新秀做了一堂题为《基于核心素养培养下的小学数学“图形与几何”领域的教学思考》的讲座。 谢小燕老师引领年轻教师们读懂新课标，明确为学生发展而教，并通过教学实例《三角形的特性》、《平行四边形的面积》和《三角形的分类》建议老师们紧扣教学重难点、创造性地使用教材、让学生的思维插上想象翅膀……落实核心素养的培养 27日上午第二场讲座是周凤梅校长的《基于新课标的小学数学情智课堂实践与思考——以“统计与概率”教学为例》。讲座伊始，周校长发出问话：“你的课堂是一个怎样的样态？请你用一个词来形容”，并以“为学生情智而教”的情智教育理念与大家分享情智课堂的策略，引起在场青年教师们的共鸣。讲座围绕三大方面展开：一、新课标的主要变化；二、“统计与概率”领域内容解读；三、两个统计量教学实践与思考。 周校长首先给年轻教师解读了新课标的主要变化，从小学数学核心素养的三会内涵到它的具体表现及在“统计与概率”领域的主要体现；从新课标课程内容的调整变化到课程内容的育人价值的异同；从两个版本的课标课程内容的五个不同点进行分析，凸显课程内容的核心化、指导性、整体性、连贯性、一致性。让大家对新课程标准的主要理念及主要变化有了清晰的认识。 接着周校长又详细解读“统计与概率”领域课标内容变化与内涵，紧紧围绕新课标中这个版块中三大主题内容的内容要求、学业要求、教学提示进行详细阐述，结合各册教材内容解读“如何理解统计与概率内容的调整？教学中应如何整体把握统计内容？”，有理有据，环环相扣，让老师们认识到“统计与概率”领域“强调数据分类”“强调百分数统计意义”的真正内涵及如何落地，认识到统计教学中重要的核心概念是数据分类和数据表达，要把“数据”这个核心概念贯穿始终，落实培育学生的数据意识和应用意识。 最后周校长分享了两个统计量的教学课例的实践与思考，从《平均数》和《百分数》两个课例着手，聚焦情智课堂的理念策略，分享她多年来几次与自己的同课新构，从课标理念中来，回课堂实践中去，聚焦培育学生数据意识，生动具体地讲述着践行新课标理念的思考实践，丰满又立体，给大家带来很多启发。 长达两个半小时的讲座，周校长不停地在走动，在提问，在激励，中途都没有休息，引领年轻教师努力为自己的专业成长赋能，引导年轻教师要静心钻研教材，要痴迷课堂，努力做一个有情有智的小数人，践行“为学生情智而教”的理念，努力提升孩子的数学核心素养。 27日下午，聂应波老师就数与代数领域下的运算能力的培养做了《基于核心素养发展运算能力》的专题讲座。 聂应波老师首先对运算能力的内涵、特征以及层次性做了深入浅出的解读。并结合新课标精神以及学生的年龄特征，对教师在教学中如何培养学生的运算能力进行了指导，详细分析了运算能力培养的策略与途径。首先，在运算教学中要重视算理的教学。其次，在运算教学中要加强合理选择算法的教学。最后，运算教学中要加强学生的基础训练。 对于运算教学聂老师既站在理论的高度进行了引领，又结合实例进行了实效性的指导，很接地气，年轻教师们受益匪浅。 年轻教师们在学习的过程中，专注聆听，勤思考，一行行工整的笔记，一个个深入的思考。相信每位年轻教师在此次培训中收获多多，信心满满。写在纸上的是思想，化作动力的是思想的延伸。教研员曹昆老师要求年轻教师们，要以更加饱满的工作热情，更加昂扬的精神风貌，把从各位名师那里学到的，通过更好的更适合的方式传授给学生。 宜趁东风马蹄疾，同心协力谋新篇。感谢在此次培训背后付出的所有工作人员，相信，在新干县教体局的领导下，全县教师同心协力，新干教育将再创佳绩，再谱新篇章。