<p class="ql-block">主题：校级公开课《写日记》</p><p class="ql-block">主讲人：樊燕波</p><p class="ql-block">班级：三年级（1）班</p><p class="ql-block">时间：2023年10月24日</p> <p class="ql-block"> 为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨，展示教师自我风采的舞台，10月24日上午第二节课，琼中县第一小学全体语文教师齐聚录播室与三（1）班进行了一次作文之旅。</p> <p class="ql-block"> 在三年级语文教学中，引导学生写日记是一项重要的任务，可以培养学生的观察力、思考力和表达能力。</p> <p class="ql-block"> 考虑到三年级学生的实际情况，樊的教学内容主要是是指导学生用日记记录事，设计了两个教学重点：一是教学生写什么，二是教学生怎么写。在确定两个教学重点的基础上，樊老师设计了环环相扣、层层递进的教学模式引导学生表达。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课堂尹始，樊老师创设轻松的氛围，引导学生了解写日记有好处。</p> <p class="ql-block"> 教学日记的格式，樊老师让学生自主观察课本上玲玲的日记这一例文，观察日记的基本格式，认识日记这种文体的格式与作文的区别。再出示日记的儿歌辅助记忆，读琅琅上口的儿歌，对日记格式有更深的印象。</p> <p class="ql-block"> 通过玲玲的换牙的事，引导学生说有哪些内容可以写，让学生畅所欲言，搭建习作支架，减少学生对习作的畏惧感。通过学生回忆自己去游乐场、户外活动的经历进行鼓励和引导，转而让学生关注到生活中随处可见的小事情，樊老师设置这个环节的重点，为了让学生在面对日记不产生畏难情绪，意识到日记不难写，有话可写。</p> <p class="ql-block"> 再出示小明的流水账日记，让学生知道日记不仅要格式正确，还要突出重点来写，想写什么就写什么，运用多种方法，开拓学生写日记的思路。</p> <p class="ql-block"> 学生的课堂习惯非常好，每个学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定樊老师教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。</p> <p class="ql-block"> 集体教研活动激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和语文组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让课堂教学更加扎实有效，让教师教学能力也都能更上一层楼!</p> <p class="ql-block">策划：杨菊兰</p><p class="ql-block">撰稿：龙彩燕</p><p class="ql-block">审核：杨 慧 叶志群</p>