遇见美好，且行且思且成长一一记安陵镇中心小学教育集团跟岗学习

随遇而安

和着秋的韵律，携着凉爽的秋风，在这盈满收获的季节里，2023年10月26日—10月27日，中原课改联盟体在三门峡市陕州区举办跟岗培训交流活动。为了紧跟课改步伐，落实双减，提高教师教育教学水平，安陵镇中心小学教育集团一行5人赶赴陕州区第二小学跟岗学习。 7点15分，我们先观摩了二小学生的早入校常规。“入校先静心”的校外静心默读成为一道亮丽的风景线，走校园大门右侧，积分超市小屋“生意兴隆”，老师们都被积分超市的物品、积分卡、积分兑换档案所振撼，左边有确定一个精神一一雷锋精神的小院更具特色，行之有效的管理文化版面。接着进入不同班级观看了班级文化展示，领略了不同学段学生自治管理风采，以及二小学子良好的养成教育。 　　在第二小学的安排下我们观摩老师分别走进语文、数学、英语课堂，深入课堂观摩课改，六位教师代表的精彩课堂，充分展现了二小教师们的教学风采。 语文 第一节为我们执教的是冯新祥老师《只有一个地球》，这是一篇六年级上册第六单元的说明文。本篇文章结构清晰，容易理解，旨在让学生在阅读中学会抓关键句。冯老师扎实的语言功底，可操作的学习路径为学生的学习提供了支架。整节课冯老师有的放矢，在小讲师领学，冯老师助学的情况下，把小组合作学习展示的淋漓尽致，互学，对学，补充学习让学习真实有效的发生。充分显示了新课改下以学生为主体的课堂模式，小讲师落落大方，铿锵有力的课堂汇报，小组成员积极热情的补充回答，整节课在紧凑，高效的学习模式中落实本单元语文要素。 第二节我们有幸聆听了李永红老师执教的二年级上册识字单元的《秋之歌》。李老师根据儿歌特点，创设情景，激发学生的学习兴趣，发挥课件优势，利用图片的形象化，帮助学生理解课文。识字教学环节中，李老师充分发挥小组合作学生主场地，从小组讨论，小组发现，小组汇报，小组补充中，让低年级的孩子们，在自主识字中发现形声字识字规律，掌握识字方法。“疆”字对低年级孩子来说，字形方面不太容易记忆，李老师通过一个熊大的动画片故事讲解，让学生的记忆生动化，而后联系生活实际发现生活中的“疆”字，让识字教学生活化。 数学第一节课由多才多艺的徐老师为我的带来的《可能性》，徐老师从游戏导入，让学生从中抽取信息来判断可能和不可能、一定等等，从而引出本节课的课题，游戏的导入激发了学生学习的兴趣，让学生对学习内容有初步的了解，教学任务围绕两个驱动来进行，然后有1号、2号、3号小老师分别讲解，在小老师及小组长的带领下，他们经过猜想、实验、验证、交流、展示等一系列活动，充分感知可能性的特点，最让人震撼的是三位小老师大胆、大方、声音宏亮、语言组织能力严谨，本节课因学生而精彩，学生真正是课堂的主宰者，教师只是一个协作者、组织者、引导者。 三年级贺书丽老师执教的《倍的认识》。贺老师根据低段学生的年龄特点，精心设计本节课的知识点，内容丰富而不重复条理清晰，讲课老师围绕自主学习的数学思想，以人为本的教学理念，运用自主、合作、探究的教学模式，课堂中始终做好学生的组织者、引导者、合作者。让学生通过任务驱动、小组合作、小讲师等环节，使他们的思维潜能爆发、创造性思维激活，学生大胆发表自己的观点，始终保持高昂的学习，真正经历了“做数学”“学数学”的全过程，感受数学的生活价值，学生同时也填了成功的喜悦。 英语第一节是由成楠老师讲授的《Unt3 My weekend plan B.Let's learn》本节课是单词课,成老师以游戏形式导入,既复习了旧知,也充分调动了学生的积极性。授课中,通过小组自学、组员回答、队友补充、他组纠错、分类游戏等形式灵活呈现所学内容,课堂气氛活跃,学生参与度高 第二节是方静老师的《Unit 3 My weekard plan B. Let's talk》这节课方老师以歌曲导入，不仅激发了学生的学习兴趣和求知欲望,还调节了课气氛,让学生在轻松愉悦的氛围中做好学习新知的准备,产生学习期待。方老师先带领学生复习了一将来时态的句子结构“主语＋be＋going to+动词原形+…”,然后聘用小讲师通过小组自学、分组展示、填空答题的形式,层层推进展开了“What、Where、When、Who、Which、Why和How”等特殊疑问词的教学,方师只适时对重点知识加以强调、对易错点进行点播，充分把课堂还给了学生,让学生真正成为了学习的主人。 两位老师的导入形式简洁,易于学生接受；授课形式灵活多样，有齐读、自读、小组比赛、表格、填空等，调动了学生的积极性；小组合作效果明显，组内成员全员参与，避免了个别学生因开小差而落下学习的情况。这都充分体现了新课改的理念--以学生为主体、教师为主导。教师真正地从讲台上走下来，及时了解学情、把握学习动态，成为了教学过程中的策划者、组织者、合作者、欣赏者和点播者！ 　　观课结束，进行了分学科评课、座谈交流活动。先由授课老师阐述自己的设计理念及作法，二小老师及观摩老师们对授课老师课堂教学中的优点给予充分的肯定，从教学目标的把握、教学环节的设置、教学重难点的突破、小讲师的讲解、教学方法的改进等方面进行面对面交流探讨，分享自身的经验，同时提出疑问之处，教研气氛活跃。两地教师畅所欲言，气氛融洽。认真细致的评课及教研交流，既给予了二小教师提升教学水平的机会，也促进了各校老师们之间互相帮助、团结共进。 　　下午，我们聆听了二小教师进“破解课改难题深化课改研讨”活动。大家针对以下问题进行深入研讨： 1.如何有效设计任务驱动问题？ 2.小讲师的培养和运用？ 3.有效的课堂评价？ 4.如有有效运用小组合作学习？ 他们分为4个小组，每组由组长带领组员进行讨论、然后由教师针对问题分享、补充。此次教学工作研讨活动，让老师们对教学有了更深的认识。“教以共进，研以致远”，相信老师们在教研之路上，能够且学且研，且行且思，继续俯首深耕，同心绽芳华。 每一次相遇都是一次美好的开始，在这硕果飘香的季节，在经验和智慧交融的碰撞中，我们收获满满，且行且思且成长，怀揣共同的教育梦想继续前行！ 编辑：韩红丽 刘向红 王玉 审核：马丙新