2023年惠州市初中化学“送教下乡、送培下乡”活动（仲恺站）

李慧

送教送培送智慧，共研共享共提升，2023年惠州市初中化学“送教下乡、送课下乡、送培下乡活动于2023年10月26日开展。 　　本次三送活动在仲恺高新区第五中学举行，培训团队分别是广东省初中化学张华名师工作室主持人张华老师、广东省初中化学张华名师工作室成员刘雁明老师、惠城区教师发展中心化学教研员缪东敏、仲恺区教师发展中心化学教研员廖素群、仲恺区化学学科三级管理团队，参加活动的是各县区初中化学教师。活动分为课例展示、评课研讨、讲座分享和总结提升四部分。 　　活动的第一个环节由仲恺五中的张秋月老师和广东省化学名师工作室省级学员刘雁明老师分别为我们送上了精彩纷呈的《化学式与化合价》一课的同课异构。 　　张秋月老师的课以美丽的化学语言引入，以杭州亚运会来自各国的运动员想要喝水，求助同学们为水设计“国际名片”为情境，引导学生得出化学式的定义。又以化学式会“说话”贯穿化学式意义的学习为主线，通过宏观、微观、化学符号相结合的视角认识物质的组成、构成的规律并基于比较、分类、归纳的基础上建构认知的模型，课堂中同学们积极思考参与动手组装分子模型，原子模型等，把难点层层分解，让抽象的难理解的变为直观可视化的，让同学们在“做中学”“用中学”在愉快轻松的课堂氛围中化解了化学式的意义这一难题。 　　刘雁明老师运用了任务驱动式的方式，带领学生进入了课堂。整节课拆分为4个学习任务，从化学式的概念到化学式的意义层层递进，又利用“5秒钟记忆图片”的有趣小游戏引出物质的分类，从复习第二单元学生熟悉的纯净物引导学生归纳出化学式的定义。刘老师通过化学史“水的符号演变过程”引出化学式的意义，思路清晰，互动良好。课堂的最后刘老师展示不同小组学生的学习任务卡，将整堂课推向了高潮，小小任务卡打破了宏观、微观和符号之间的壁垒，打通了学生在宏观-微观-符号方面的思维。刘老师教态自然，亲和力强，学生参与课堂热情高涨，师生高效完成了学习任务。 　　两堂课结束后，张秋月老师和刘雁明老师分别阐述了对《化学式与化合价》这堂课设计思路，充分体现了以核心素养为导向的教学设计理念。 　　活动的第二个环节评课环节，恺区化学学科三级管理团队成员仲恺中学的钟稳东老师对张老师的课堂进行了精彩点评，张秋月老师基本功扎实，充分以学生为主体，运用多种方法引导学生，突破难点。针对宏观、微观、符号之间的联系怎样讲解学生才能理解的更透彻这一问题，钟稳东老师提出了宝贵的意见。 　　仲恺区化学学科三级管理团队成员仲恺二中的李慧老师对两堂课分别进行了点评，张秋月老师的课紧跟时事，设计新颖，巧妙的利用组装微观模型的方式将微观粒子可视化，化解了学生对于微观世界难理解的困难，张老师运用认识模型知识连线、学生动手组装模型、小组讨论、模型填空等多种方式，由简到难，让学生理解化学式的意义。刘雁明老师的课，重难点突出，学生参与度高，利用任务卡片这样精妙的设计，让学生对于宏观微观符号的知识建模更清晰，值得我们学习。 　　仲恺区化学学科三级管理团队成员金香玉老师与黄敏敏老师也分别对两堂课进行了点评，两位老师的课堂将目标素养化、任务情境化、知识结构化、学习活动化、评价一体化提现的淋漓尽致。 　　仲恺区教师发展中心廖素群老师对两位老师的课堂进行了总结性评价。 张秋月和刘雁明两位老师备课都做到三个字“高”、“准”“精”，做到高效课堂，精准备课，不用题海战术，站稳讲台，引导学生。此次课堂展现了区教师三级团队积极合作的面貌。两位老师接到任务后积极行动，并且一次次修改上课材料，备课，磨课，最后为我们呈现了干货满满的课堂，我们广大化学教师要扎稳脚跟深植课堂，多专研，带领学生克服学习路上的难点。 　　活动的第三个环节来自东莞市的张华老师讲座主题为《融合创新提质赋能》。 　　张华老师是一位充满爱的老师，在讲座中讲到唯有热爱可抵岁月漫长，要用热爱来做教育。张老师从“深度学习，学以致用” 、“汇聚众智，集体备课” 、“品质课堂，鲜活高效”、“特色作业，激趣启智”、这几方面进行分享。 　　张华老师讲到为工作室的成员们邀请各学科专家进行分享，张老师希望老师们珍惜每一次学习机会。在教学中老师们要学会学科融合，充分发挥自己的优势，通过实践活动作业提高学生的学习兴趣，通过让学生学习化学传递学科知识，传递能量。作为老师要培养有理想，有思想，有担当的社会主义接班人。最后张老师告诉我们做老师就要做好老师，对得起当初自己的选择，培养自己各方面能力，持之以恒的做下去。最后以“温暖向阳，逐光前行”结束分享。 　　讲座休息期间，仲恺区的化学老师们纷纷化身“小迷妹”“小迷弟”与偶像张华老师合影。 　　活动的第四个环节来自惠城区教师发展中心的缪东敏老师以“创情境，巧引导，提实效”为主题，为我区教师分享了精彩的讲座。 　　缪老师巧妙地以“情境是‘汤’、，知识是‘盐’”的比喻，向老师们阐释了情境教学对于将知识活化并转化为素养的重要性。从中共国务院、广东省教育厅颁发的各个提出“重视情境教学”的重要文件出发，以2023年中考具体考题为落点，缪老师有理有据地向老师们展示了情境教学、情境化试题在初中化学课程标准下的重要地位。在讲座中，缪老师以2023年的中考试题为例，结合我市、我区考生的答题情况和得分情况，精准分析了学生在情境化试题中的表现，从而对老师们的备考提出具体的建议。缪老师建议老师们在教学中应尽可能联系生活创设情境、通过实物创设情境、通过图像创设情境、通过动作创设情境、通过语言创设情境、通过新旧知识和观念的关系创设情境、通过背景知识或场景创设情境、通过问题创设情境，倡导重视并灵活应用好化学教材中的素材，让学生在情境中获取知识、构建知识。缪老师的讲座接地气、讲数据、重效益，干货满满，在座的老师纷纷表示受益匪浅。 　　活动的最后仲恺区教师发展中心廖素群老师组织区化学学科三级管理团队成员对此次活动进行总结和提升。此次的交流活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，促进了教师们的教学互助，共同成长。为更好落实新课标，提升我区初中化学教育质量发展，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，提供了方向与方法。梦在远方，路在脚下，让我们在思考中前进，在前进中感悟，让智慧的花朵开满我们逐梦的道路! 撰稿:李慧金香玉黄敏敏 编辑:李慧 审核:廖素群