课程与教学论教师如何在时代和教育变革的背景下迎接教学模式转型的挑战？如何利用多元教学模式促进每一位学生的全面发展？北师大教育技术学院刘美凤教授，以幽默的语言、生动的案例、高频的互动，道出了教学模式的教育思想和实操策略的真谛。 刘教授通过一系列的问题，从教学改革发展趋势看，技术在教学中的作用越来越重要，道理在哪里？教学是教师主控还是学生生成？学生动机的激发重要吗？基于问题的教学、基于项目的学习、基于资源的教学、支架式教学等，不同教学模式的适应性在哪里？正所谓“知而好，好而乐”，刘美凤教授以国际视野和专业解读，使学习者在教学变革中开阔了思路，在理论上有了新的认识，学习的喜悦不言而喻。 在刘教授“启而发，点而悟”的教学方法引导下，虽然所在的学科不同，但对于教学模式思考与探索的积极性很高，对教学本质的认识也越来越深刻。以人为本、教学创意、技术支持、情景建构、合作探索、多元智能，有效地教学，可以使学生们达到知识、技能和创造思维等多方面的收获与发展。 “观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，感谢刘美凤教授给老师们呈现了大量的教学案例，并通过调动老师的积极交流，使老师们在教学创新方面树立信心，坚定了专业方向，有主动意愿为改变目前高校课堂教学中一些刻板、低效的教学状态而努力。同时我们也有了新的共识：提升本人的学科知识、心理学知识、技术知识等相关的社会文化知识等素养，对于胜任高效的课堂教学和未来教师专业成长来说，甚为关键。 课内法，课外路，学习的旅程不仅凝聚着收获与希望的力量，还承担着面向未来教育的责任。我们欣喜：金秋十月花开凤凰山，学在珠海美丽唐家湾；我们勉励：相遇北师大，勤奋岭南人！