白舸争流竞风采，教师赛课显真功——第三实验小学四年级语文组赛课纪实

平邑第三实验小学魏景辉

高山仰止，方知才疏；三人同行，决左右为师。为进一步探索高效课堂，全面提高教学质量，提升语文教师的专业素养，我们四年级语文组在10月26日到10月27日举行了赛课活动。 曹老师首先从单元目录入手，借助篇章页对整个单元进行了介绍，并对神话单元的学习进行了任务的布置。学生在环环相扣的任务中完成对盘古开天地的起因、经过和结果的完整了解，对神话的力量有了深切的感受。 同样执教此课的王艳英老师，基于学习任务群的视角，从感受古代创世神话开始，将孩子们的学习过程分为两大任务： 张会芹老师在复习导入后，让学生快速浏览课文，找出文中的中心句，也就是课文的最后一句话“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”接着再让学生找出中心词“创造”引出本课学习重点“盘古是怎样创造天地?”“从哪里看出盘古开天地的艰辛?”“盘古倒下后他的身体发生了哪些变化?”这样一步一步深入，带领学生由浅到深理解课文内容，学生在老师的引导下，学习目的非常明确。 李悦老师教学思路明确，重难点突出。在教学《普罗米修斯》这一课时，她通过课文有火和没有火的两个不同画面引出普罗米修斯为了人取火所承受得痛苦两部分进行教学的，思路比较清晰。设计问题引导学生进入下一个内容的学习时过渡简洁而又自然，整个教学过程都遵循了循序渐进的教学原则。 魏景辉老师的《普罗米修斯》设计了环环相扣的学习任务：猜猜他是哪位“”神？读准“神”的名字，说说“神”的故事，看见神话之“神”，让孩子们通过阅读交流，自己去体验与感悟，完成任务。 牛俊玉老师的《精卫填海》一课，那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力，不仅令整个课堂充满了语文味，更让学生入情入境，在一次次的朗读中让学生们逐渐将文言文由熟读到背诵。 比赛是一种历练，也是一种成长。通过此次赛课，老师们都能在改变中收获满满。九层之台，起于垒土。教学无止境，探索亦无涯。我们四年级语文组将以此次赛课为契机，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和育人本领，努力践行教书育人的初心使命。