以研促教📗因“教”而美

小孙老师

苇林小学附属幼儿园教研纪实 　　为全面促进教师成长，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师教学的基本功，苇林小学附属幼儿园开展了教研活动。此次教研教师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园五大领域进行开展的课程设计。 　　活动前，教师们根据幼儿的年龄阶段特征，结合各个领域目标及幼儿发展水平，精心设计了教学活动，活动内容丰富多样、想法新颖、贴近幼儿生活实际。活动中，教师们各展教学所长，并结合自身的教学风格，以多媒体、PPT课件、游戏为载体，用饱满的热情、生动夸张的肢体语言和积极的态度参与其中，以幼儿为主体，创设有趣的教学情境，极大地激发了幼儿的学习兴趣，充分展示了自己扎实的基本功和良好的专业素养。 　　赵允霞老师执教的特色魔方课。她针对幼儿想象力与创造力丰富活跃这一特点，在教学过程中充分训练幼儿观察力、思维力、记忆力，很好地锻炼了幼儿动脑动手的能力。 　　孙小坤老师执教的《找规律》一课，课堂上，孙老师让学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结的数学活动过程，感受由具体到抽象、由特殊到一般的探索发现方法，进一步培养了幼儿的数学素养。 　　唐玉娟老师执教的《红绿灯》活动中，通过看一看，说一说，巩固幼儿对交通规则的认识，引导了幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，知道了红灯停，绿灯行，过马路要走人行横道，增强了遵守交通规则的意识。 　　李月华老师执教的《图形宝宝》一课，通过“看一看”，“摸一摸”，“比一比”，“指一指”，“说一说”，“猜一猜”等问题情境，让学生根据问题有目的地大胆猜想、动手实践、自主探究、协作学习，使学生学会学习、学会交流、学会分享信息、培养乐于合作的团队精神。 　　李冬梅老师执教的语言《三只蝴蝶》，通过课件分段欣赏的方式让幼儿熟悉花与蝴蝶之间的对话，然后利用角色表演形式演绎了整个故事。整个活动环节紧凑，有序，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。 　　杜娜老师执教的《吹泡泡》一课。这节课教学目标明确，教学设计能激发学生兴趣，教学方法新颖有趣，课堂语言充满浓浓的游戏味、激励味，学生的好奇心和竞争欲推动着课堂前进，收到了很好的教学效果。 　　冯永波老师执教的游戏课《好玩的杯子》，在课堂上老师关注学生的参与状态，设计的游戏活动孩子们都很喜欢，并能在活动过程中发挥学生自主意识和创造才能，激发学生参与活动的兴趣。 　　孙玉芝老师执教的《沉浮》一课，让幼儿通过不同方法实验探索、尝试物体沉或浮，使幼儿感知到物体在水中的沉浮现象，发展了幼儿的探索精神。 　　陈曦老师执教的《月亮姑娘做衣裳》一课，通过视觉、触觉和听觉等多方面带给幼儿感知，还引入了各种元素来吸引他们的思维和兴趣，从而鼓励他们尝试和创造。让孩子们学习发展语言能力有了很大提升。 　　刘晓丽老师执教的《粉刷匠》通过歌曲的学习使幼儿理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情，并通过表演培养参与意识创造意识。 　　韩巍巍老师执教的《6的分成》。她活动的设计是根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力来设计的。大班幼儿已经对于数的组成有了一定经验。幼儿尝试亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，从而达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 　　孙立军老师执教的《跳房子》一课。活动中发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。 　　在评课环节，大家畅所欲言，研讨氛围浓厚。老师们纷纷发表见解，针对教学活动中目标制定、活动设计、效果达成、教学评价等方面及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升、促进教学水平的不断提高。让教学有“温度”，让教研有“深度”。 　　本次教研活动，为教师们搭建了一个交流学习、展示风采的平台。教师们相互学习，深入交流，提高了课堂教学的有效性，有效提升了教师们的教育教学水平。