<p class="ql-block"> 藏书票是一种标志，被誉为"纸上宝石","版画珍珠",以艺术的方式，标明藏书属于谁的，也是书记的美化装饰，属于小版画或微型版画。这样一节别开生面的2023年包头市“基于课程标准教学”小学美术学科示范课在民族路小学顺利开展。</p> <p class="ql-block"> 民族路小学张鸣老师执教的《藏书票》这一课。是以纸板镂印的方法制作藏书票。上课前以小组探究的方式让孩子们观察两本书的不同，引出本课主题。通过自主发现藏书票的用途、尺寸以及美化书籍的作用等一列问题，激发了学生的学习兴趣，展开了一系列的教学。</p> <p class="ql-block"> 学生观察藏书票，识别并描述藏书票是由图案、票主名、拉丁文三部分组成的。</p> <p class="ql-block"> 对比最早的和现代的藏书票，能从内容和色彩上来描述不同之处。</p> <p class="ql-block"> 欣赏现代藏书票，能从作品题材、内涵方面，评述喜欢的藏书票。</p> <p class="ql-block"> 说一说奖励“小花”的成型方法，发现藏书票的制作方法，再观看教师示范步骤和各种镂刻了图案的纸版，进一步学习制作技法。</p> <p class="ql-block"> 学生们自己探究藏书票的制作方法。</p> <p class="ql-block"> 运用纸版镂印的技法，为自己设计制作一枚藏书票。</p> <p class="ql-block"> 在藏书票创作过程中，同学们可以锻炼反向思维能力、创新能力、动手动脑能力，还可以提升艺术审美与鉴赏能力。</p> <p class="ql-block"> 现场的同学对此都非常感兴趣，每个人都沉浸在藏书票的印制过程中。在老师们的指导下，剪刀化身画笔、色彩一层层叠加、一张张绚丽多彩的作品，终于在稚嫩的手中呈现出来了。</p> <p class="ql-block"> 张鸣老师的说课是根据说课标，说教材，说学情以上三方面的思考，重点阐述了藏书票学习目标的制定。评价任务的设计及落实目标的手段和方法。和目标的达成与反思。清晰明了的讲清楚了本课的思路。</p><p class="ql-block"> 为包头市的青年教师今后如何进行说课做了个很好的示范。</p> <p class="ql-block"> 沙河第二小学德育校长郭素霞老师开展了“教学评一致性”走向有效教学的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 王海萍老师点评到：导入认识藏书票环节，通过学生小组内对比观察两本书，自主发现藏书票的用途、尺寸以及美化书籍的作用并描述藏书票是由图案、票主名、拉丁文三部分组成的。通过观察引导循序渐进的让每一个学生积极参与学习过程中来。</p> <p class="ql-block"> 赵萍老师点评到：为了解决“用纸板镂印的方法来制作藏书票”这一难点，特意在回答问题的孩子手上送了一朵纸板镂印的小红花。引导学生说出小红花印在手上的过程，培养了学生自主探究的意识。这个环节很新颖。</p> <p class="ql-block"> 田老师点评到：欣赏藏书票环节中，用最早的和现代的藏书票作对比，让学生从内容和色彩上来说出不同之处。在张老师范画演示时特意强调了先印浅色，在叠加印深色有助于色彩的叠加。很细致。</p> <p class="ql-block"> 刘老师点评到：在设计制作过程中我让学生为自己喜欢的书籍做藏书票，激发了学生的创作欲望，同时体会“设计能美化书籍”这一观念，提升对读书、爱书、藏书的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 青山区教研员孙桂霞老师点评到：欣赏现代藏书票，能从作品题材、内涵方面，评述喜欢的藏书票，启发了学生的想法。</p> <p class="ql-block"> 包头市教研员贾振国老师总结性发言并讲述了未来一年的包头市美术教育的规划。让在座的老师听的振奋人心。</p> <p class="ql-block"> 作为一线美术老师，如何上好一堂美术课，是作为老师必须研究的工作，在不同的时代背景下，老师必须不断学习成长，才能适应新的学生，新的社会需求和发展。2023年包头市“基于课程标准教学”小学美术学科示范课活动真正的体现了，不忘教育初心，聚焦核心素养，深挖教学评一致性，落实课程标准，努力追求高品质美术课堂教学活动，让包头美术教研活动更上一层楼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文稿 照片：赵苏楠</p><p class="ql-block"> 审阅：赵岩</p>