【北完小学---江湾小学】“同课异构”城乡联谊教研活动

杜尔伯特县北完小学

未雨绸缪更从容 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。本着“合作、交流、共享、发展”"的原则，以县直学校为龙头,带动乡镇学校近几年来新上岗年轻教师教育教学水平快速提升，实现教育资源共享,优势互补，不断加强城乡教研联谊互助,积极推进新课标新理念落地,有效提高教师课堂教学水平和专业素养,为城乡之间、学校之间搭建相互研讨观摩的平台,促进我县小学教育教学质量的整体提升，县教师进修学校计划十月份组织“北完小学--江湾小学”开展“同课异构”城乡教研联谊活动。 　　“芙蓉落下露，杨柳月中疏。” 闻着“风吹麦浪”的香甜， 品着“橙黄橘绿”的欣喜， 深秋如约而至。 　　10月17日北完小学由崔培武校长、乌兰副校长带领语、数、外三科教师到江湾小学参加了“同课异构”教研联谊活动，县进修学校初教部主任包玉文与语、数、外三科教研员到会莅临指导，江湾小学刘长秋校长全程陪同，业务校长张辉主持。此次活动安排如下： 1.两所联谊学校开展语文、数学、英语学科“同课异构”活动。 2.课后进行学科教学研讨活动。 3.相关学科教研员点评。 4.活动总结。 同课异构展风采 　　本次“送教下乡”活动采取“同课异构”的形式进行。送教老师刘艳丽、佟立春、董琦和江湾小学年轻教师倪红娇、王梦媛、姜雪共六位老师，就语文、数学、英语三门学科，根据自己对教材的不同理解、选择不同的策略，选用不同的资源，精心准备了独具个性的教学设计与课堂展示。虽然教学方法各异，但是各位老师扎实的基本功、各具特色的教学风格得到了充分的体现，展出了精彩纷呈的课堂。 研讨引领助成长 　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。六位教师别出心裁的教学探索给我们的课堂教学带来了新的思考与冲击。听课结束后由包主任及各科教研员老师的带领下进行了集体评议课，大家充分交流、各抒己见，各谈收获，梳理了自己的所思所得所悟。各科教研员诚恳地指出课堂中的闪光点与需要改进的地方，并提出了中肯的意见和建议。 润物有声促交流 　　最后，初教部包玉文主任对本次“送教下乡”教研活动进行了总结，并要求所有参与教师立足本次教研活动，深刻反思提高，不断精进自己的业务水平。她说到:“同课异构”目的是把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的着力点，在思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力。同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式，各位教师的课程流程基本一致，但采用的教学手段和侧重点有所不同，教学效果达到异曲同工之妙。“同课异构”活动的开展，不仅让老师们看到同一内容的不同处理方式，更主要的是为我们提供了思考的机会和探究的空间，使我们经历比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度达到了优势互补，相互切磋和共同提高的目的，有效促进教师专业化成长。 　　北完小学崔培武校长与江湾小学刘长秋校长分别代表本校做总结性发言。 崔校长总结发言时说道：用三个词概括这次研修活动的感受。一是“感动”，做课教师精心准备，课堂效果异彩纷呈，各位教研员的点评到位、精心、全面。二是“顿悟”，老师们明白如何成为一名优秀的老师，如何上好一堂数学课。三是“期待”，期待与江湾小学多进行学术上的交流。 刘校长在总结发言时说到：感谢县进修学校为两校搭建的交流互动平台，让我们看到了不同教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学设计产生不同的教学效果，真正体现了资源共享,优势互补。教师们共享彼此的教学经验,不同的教学理念方法、策略相互交流碰撞，促进了教师的专业发展。 千淘万浪虽辛苦， 吹尽黄沙始到金， 我们将一直努力奔跑在路上。 　　爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。” "同课异构"造就了百花齐放的课堂，彰显了老师们不同的教学风格，最大程度的激发了教师的创意才智。这次活动不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，也为每位新教师的专业发展搭建了一个平台，让新教师们能及时吸收经验、拓宽教学思路。体会到了在“同课异构”有关“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力。提升了教师课堂教学能力和反思能力，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台。 图文：佟立春审核：乌兰其木格