<p class="ql-block">寒来暑往，秋收冬藏，秋季是收货的季节，也是学习的黄金时期。为深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学水平，同时营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，华斯达学校五年级英语组9名教师于10月23日举行了同课异构公开示范课活动。</p> <p class="ql-block">第一节是邹祉祎老师带来的五年级上册Unit 4 What can you do? Part A Let’s learn .老师先对第三单元单词进行了复习，再用歌曲导入了本课新句型及单词，学习单词过程中加入了小游戏，便于单词操练，注重学生单词和句型的输出，培养学生英语表达能力。</p> <p class="ql-block">第二节是王婧老师带来的五年级上册Unit 4 What can you do? Part A Let's learn.王婧老师利用chant进行导入，活跃课堂气氛，以功夫熊猫电影片段视频引出新授单词，学习新词时注重引导学生自然拼读。整节课围绕主题进行词汇、句子、问题引领，环节齐全，有落实，有巩固，有拓展，有学生自主展示。层层递进，过渡自然。</p> <p class="ql-block">第三节是高侣老师带来的五年级上册Unit 4 What can you do ? Part A let's learn.高侣老师由小猴子在森林里面偶遇动物来导入，以问题引领，循序渐进引导学生思考处理文本，通过birthday party来创设情景学习新单词。本课主要学习家务的五个短语的听、说、读、写以及运用I can……句型来介绍自己力所能及的事情。并在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。</p> <p class="ql-block">第四节是黄海雯老师带来的五年级上册Unit 4 What can you do? Part A Let's learn.黄海雯老师利用main scene进行导入，创设情景，循序渐进引导学生学习新单词，通过多种活动操练单词和句型，接下来由Miss White的派对准备衔接到学生的派对准备，利用Do a suevry 进行小组的活动以及讨论。小组竞争机制有趣，学生兴趣高，同时教育学生要根据自己的特长安排，积极参加各种校园活动。</p> <p class="ql-block">第五节是罗帆老师带来的五年级上册Unit 4 PartA Let's learn.该课从动物之间的问答句来进行新课的导入，在教学过程中，利用游戏丰富课堂活动，调动学生积极性，通过师生之间问答巩固新知，帮助学生快速接受新授知识.</p> <p class="ql-block">第六节是吴苗老师带来的五年级上册Unit 4 What can you do? Part A Let's learn.吴苗老师教学各环节过渡自然，由歌曲导入课文，通过问题启发学生，再复习旧知，开始新授课，Fast reaction和Practice环节课堂氛围浓厚，学生积极性高，Pair work对话练习、Do a survey小组讨论，符合学生认知水平;整堂课的教学设计符合学生的实际和教学内容的需要。</p> <p class="ql-block">第七节是邓秀雯老师带来的五年级上册Unit 4 What can you do? Period 1 Let's learn.邓秀雯老师由English party来进行导入，以问题What can you do for the party?引领，通过各种游戏让学生在娱乐中学习新短语和句型。再以our friends的形式进行人称的转换，并设计了多个challenges来进行单词和句型的操练。最后是一个小调查的小组活动，让学生除了会使用关键句型外，还加深了同学之间的了解，同时促进共同学习。</p> <p class="ql-block">第八节是胡佳琪老师带来的五年级上册Unit 4 What can you do? Part A Let’s learn.胡佳琪老师以欢快的歌曲What can you do来进行导入，以问题引领，为授新做铺垫，在课堂教学中设计丰富多样的游戏手段来操练单词，引导学生运用所学句型，做到词不离句，在课程最后让学生灵活表达自己会做什么，并进行相关练习加以巩固，培养学生的综合运用能力和英语素养。</p> <p class="ql-block">第九节是万汝威老师带来的五年级上册Unit 4 What can you do?万汝威老师由I can wash my clothes对标题can进行解释，以英语的思维用旧知来引导学生，解决英语的陌生词汇。热身环节以问题引领，循序渐进引导学生思考，课堂教学注重方法，通过组织学生讨论，让学生互相交流互相补充，使学生对知识掌握的更全面，理解的更深刻，达到提高成绩的目的。</p> <p class="ql-block">课后，同组教师畅所欲言，见仁见智，不夸虚，不溢美。老师们各抒己见，发现问题，共同探讨。在今后教学中要更新教育理念，提升设计能力，强化教育机制，确定发展目标。本次同课异构活动的开展，既为教师提供了展示风采、提升自我的机会，也为其他教师搭建了博采众长、研讨交流的互动平台。“教为引，研为路，思为桥，践为证”，这次同课异构活动，有效提升了学科教师的凝聚力和向心力，参与授课与听课的教师们对课堂教学的有效性和高效性有了更深层次的思考。相信在以后的教学中，老师们定能孜孜不倦，不断提升自我，破茧成蝶，谱写教学路上的新篇章！</p>