<p class="ql-block"> 秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为有效提高乡村小学数学课堂教学水平，促进教师专业化成长，准确把握2022版新课程标准的实际内涵和主要变化，2023年10月26日明村小学数学教研组集体参加了“示范引领 助力乡村教师成长”主题培训。</p> <p class="ql-block"> 研讨会首选由徐云鸿老师就会议进行介绍，让我们充分了解数学核心素养的研究情况。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是由烟台黄渤新区实验小学郑雪娜老师带来的《平面图形面积的再认识》，整节课以任务驱动学生的学习，层层递进，既有知识的对比，也有思维的突破。多次活动，让学生理解“面积”就是面积单位的累加，培养了学生的量感。</p><p class="ql-block"> 第一节课后观摩了由烟台海阳市教研室刘云霞老师《聚焦本质 整体建构》点评报告 </p><p class="ql-block"> 第二节课由青岛市实验小学王燕老师执教《长方形和正方形的面积》。老师让学生经历从摆面积单位到不摆面积单位，引发学生自主探究，寻找解决问题的办法。学生的思考层层深入，渐渐明白不用数面积单位，直接根据长、宽的长度来想象每行摆了几个、摆了几行，再用长乘宽的计算总共摆多少个单位面积，领悟长方形面积的本质。在练习巩固阶段，进一步紧扣“度量”，有效安排练习活动，一方面让学生熟练应用公式，另一方面让学生在练习的启发下，进一步明晰面积等于面积单位个数×面积单位，进而将“直接度量“与“间接度量”有机结合，从而培养学生的量感。</p><p class="ql-block"> 第二节课后由青岛市城阳区教体局教研室王宇老师《单元整体教学视角下的教材解读》以及青岛市崂山区第二实验小学夏青老师的《把握度量本质 促进量感发展》为主题展开了专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空，如何真正地把专家的这些理念运用到日常教学实践之中，真正理解新课标的理念，还需要我们全体数学老师一路“研行”。</p>