<p class="ql-block"> 为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的文件精神，落实好幼小衔接的工作要求，继续推进幼小学段在知识衔接，教学循序渐进，目标螺旋上升方面的研究，根据教科室工作安排，2023年10月25日，铁佛中心学校举行“科学衔接 快乐成长”幼小衔接研讨活动，整个活动分为：课堂展示、说课点评、活动总结三个流程。</p> <p class="ql-block"> 首先是铁佛中心幼儿园李心雨老师进行的大班数学展示活动《5的分解与合成》</p> <p class="ql-block"> 接下来是铁佛中心小学徐静老师进行的一年级数学展示活动《8和9的认识》</p> <p class="ql-block"> 两位老师针对自己的教学进行说课</p> <p class="ql-block"> 铁佛中心幼儿园张颖园长对两位老师的教学进行点评：李心雨老师的《5的分解与合成》这节数学活动课，以情境导入，提供大量丰富的操作材料，游戏化教学贯穿始终，引导幼儿在轻松愉悦的氛围中自主探究5的分解与合成，实现了教学目标。徐静老师的《8和9的认识》教学设计新颖别致，充分利用多媒体辅助教学，引导学生通过观察、交流、自主探究、实践操作等活动，帮助学生理解8和9的概念，掌握8和第8的区别，完成了教学任务。</p> <p class="ql-block"> 教科室主任李艳老师针对两位老师的展示活动进行点评：两位教师都注重创设情境，提供丰富的操作材料，以启发式的教学，引导学生主动探究新知，获得新经验。活动中注重师生、生生互动，教师深入浅出的引导和充满激励的评价，带给学生不断探究的热情和动力。</p> <p class="ql-block"> 现场的老师们也针对两节示范课交流了自己的收获与感悟 ，活动现场讨论的非常激烈。</p> <p class="ql-block"> 铁佛中心幼儿园园长马婕对此次活动进行点评，并从课程的衔接、能力的衔接、行为习惯的衔接三个方面做了分享。通过今天的幼小衔接教研活动，增进了幼儿园和小学之间的了解，明确了今后幼小衔接的方向；在以后的工作中，要摆正心态，不能操之过急，共同携手帮助孩子们顺利完成幼儿园到小学的过渡，让孩子们充满自信的去迎接新的环境。相信在中心校领导的关怀和引领下，我们铁佛的学前教育会更加的科学化、规范化。</p> <p class="ql-block"> 最后，教科室王德恒主任针对此次活动进行总结，充分肯定了我园的幼小衔接工作。王主任指出幼小衔接必须依靠幼儿园与小学双向互动的力量，让幼儿园教师了解小学低学段的学习方式及要求，同时也要让小学低龄段教师了解幼儿园的教学内容及方式，这样才能真正实现自身教学方式和内容上的有效衔接，才能开展更有针对性的引导和教育，探索出一条切实可行的道路，为今后的幼小科学衔接做好铺垫。</p>