<p class="ql-block" style="text-align: center;">色彩一一无处不在，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">色彩一一充满乐趣，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">色彩是组成世界的重要元素。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在孩子的眼中，一草一木都有着绚丽的色彩。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">红橙黄绿青蓝紫，浸润生活的方方面面。</p> 一、课程缘起 <p class="ql-block"> 在一次泥工活动中，孩子们对超轻黏土的混合发生的神奇变化产生了浓厚的兴趣。为了丰富孩子们的感知经验和审美情趣，满足他们探究色彩秘密的好奇心，共赴一场“颜色”之约......</p> <p class="ql-block">王梓：我把很多种颜色的黏土都混合在一起，黏土变成了黑色。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">张梓晨：我用黄色和蓝色的黏土混合，变出了绿色的黏土。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">曹艺涵：老师，把两种不同颜色的黏土混合在一起，变出了不同颜色的黏土！</p> <p class="ql-block"> 原来不同颜色的超轻黏土的混合会发生这么多神奇的色彩变化，色彩还会蕴藏着怎么样的秘密呢？让我们一起去找一找吧。</p> 二、颜色在身边 <p class="ql-block">1.幼儿园的色彩</p><p class="ql-block"> 幼儿园是多姿多彩的，幼儿园有什么颜色呢?孩子们喜欢玩的玩具都有哪些颜色呢?身边的色彩唤起了孩子们心中的那份好奇...</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李诗妍： 老师！大型玩具是红色的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">黄忠意： 操场上的脚踏车是黄色的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王浚哲： 幼儿园的小山坡是绿色的！天空是蓝色的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王梓宇：操场上的轮胎是黑色的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">曹艺涵：幼儿园的树叶🍃有红色、黄色的、绿色，还有黑色的羽毛🪶呢！</p> <p class="ql-block">2.秋天的色彩</p><p class="ql-block"> 每个孩子都有一双发现美的眼睛，而大自然就是最好的美育课堂。孩子们将掉落的彩色花朵和树叶收集起来，制作了属于自己独一无二的自然相框。</p> <p class="ql-block">3.收集色彩</p><p class="ql-block"> 孩子的眼睛是七彩的他们的眼中所有的颜色都是赋予魔法的。他们利用园内的可用资源自主寻找、自主探究感受生活中的五彩斑斓，感受到颜色在生活中是无处不在的。</p> 三、色彩大调查 <p class="ql-block"> 教师通过调查表的形式了解孩子们喜欢的颜色，尊重他们对色彩认知的同时，提升对色彩的敏感度。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 红色小精灵藏在滑滑梯🛝里、草莓里、红色的花朵里、苹果里、辣椒里……</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蓝色小精灵藏在蓝色的大风车里、积木里、蓝莓里、蓝蓝的天空里……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黄色小精灵藏在黄黄的树叶里、黄色的积木里、橘子里……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 绿色小精灵藏在绿色的积木里、绿绿的小草小花里、脆脆的梨子里、美味 的提子里……</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 从三岁起，儿童就有了对颜色的感知与认知，并在日常生活中不断地探索各种颜色，并运用它们来进行搭配，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴。教师是孩子们学习活动的支持者、合作者、引导者， 孩子们对颜色充满了无限的探索欲望，作为教师应该把握色彩敏感时期，不断促进儿童的感官与智能发育。</p> 四、色彩大探秘 <p class="ql-block" style="text-align: center;">绘本：《小蓝和小黄》</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们对绘本《小蓝和小黄》特别感兴趣。故事中的小蓝和小黄是一对非常要好的朋友，他们有很多不同颜色的好朋友，发生了很多有趣、精彩的故事。一本简单的绘本故事，拉近了孩子们与颜色之间的距离。</p> <p class="ql-block"> 绘本中，孩子们还发现当小蓝和小黄拥抱在一起时就会变成小绿，这深深地激发了他们的好奇心...</p> 五、色彩小实验 <p class="ql-block"> “小蓝和小黄拥抱在一起，真的能变成小绿吗? ”</p><p class="ql-block"> “小蓝和小紫拥抱在一起，也会变成小绿吗? ”</p><p class="ql-block"> “ 我可以把我喜欢的小蓝和小红拥抱在一起吗? ”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 了解到小蓝和小黄的色彩变化规律之后。 孩子们展开了进一步讨论和猜想。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：“要培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力。鼓励和支持孩子大胆联想，积极操作，激发幼儿持续操作的兴趣，并在实践操作中探索物体并关注动作产生的结果。”在探秘变色的过程中，孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，他们的观察能力、动手操作能力和表达能力得到很大的提高，同时也激发了他们的求知欲和探究欲望。</p> 六、色彩大玩转 <p class="ql-block">1.玩转三原色</p><p class="ql-block"> 孩子们将海绵棒，分别浸没在红色、黄色、蓝色的颜料中，用拓印的方式将颜料留在了画纸上。在观察讨论中，还发现了三种颜料碰在一起会发生奇妙的变化。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">看，我们的作品！</p> <p class="ql-block">2.色彩大碰撞 </p><p class="ql-block"> 当更多的色彩宝宝碰撞在一起，又会发生什么神奇的变化，有趣的事情呢...</p> <p class="ql-block"> 原来除了三原色碰撞在一起会产生神奇的变化，其他的各种颜色碰撞在一起会有更多奇妙的变化。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.色彩变变变</p><p class="ql-block"> 在运用各种颜色进行创作的过程中，孩子们关注到变出的各种图案和造型，借此开启了一段 “借形想象”的创作之旅！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">看，我们的作品！</p> 七、教师感悟 <p class="ql-block"> 在本次的班本课程探索活动中，我们通过孩子们感兴趣的各项活动，在观察、比较、操作、想象的过程中加深孩子们对颜色的认识，感受颜色的变化。同时，在与大自然接触的过程中孩子们明白了色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们的日常生活中。大千世界，每个地方、每个角落，都存在着色彩，“生活即教育，教育即生活”，关于“色彩”的故事我们还在继续……</p>