<p class="ql-block">为进一步提高我校初中英语教师的教学水平，全面提高课堂教学效益，2023年10月25日，我校教育集团中学英语组开展了“新教育 新精彩”主题课堂诊断研修活动，迎来了省教育研究培训院教研员、义教部原副主任吴晓主任的入校指导，来自市五中和本校中学英语的十多位教师参与了此次研修活动。</p> <p class="ql-block">本次研修活动由两部分组成。第一部分课例展示；第二部分专家点评及作微讲座。</p> <p class="ql-block">第一部分由思源实验学校的两位老师进行课堂展示</p> <p class="ql-block">第一节课是七年级王家麒老师执教的What color is it。本节课王老师用有关颜色的英语歌曲进行导入，直入主题。在教授新句型的同时教授新单词，并非常注重单词音标的学习。游戏活动很新颖，在学生展示环节，学生都能用身边的实物进行问答，有效地达成了学习目标，整节课学习氛围十分浓厚。</p> <p class="ql-block">第二节课是九年级陈荣秋老师执教的From Shy Girl to Pop Star。陈老师上的是一节阅读课，整堂课富有激情，教态亲切自然，教学基本功扎实，课堂用语熟练，讲解清楚明白，整个教学过程思路清晰，节奏得当。陈老师很注重阅读技巧的点拨，分别采用多种阅读方式让学生进行逐层阅读，精心设计关键问题，努力引导学生将课上学到的知识用自己的语言表达出来。</p> <p class="ql-block">课后，省教育研究培训院教研员吴晓主任对这两节课进行了点评，并作了关于提高课堂教学效益的微讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">吴晓主任表示任课的两位教师专业素质很高，能够全英教学，利用好课堂主阵地让学生多听多模仿，对英语学科教学非常有利。同时，吴晓主任也给了改进的建议。</p><p class="ql-block">首先，对文本的解读聚焦语言知识过多，缺乏对知识中的人文性、情感和价值观渗透。其次，面对基础较差的学生，教师应尽可能内化过长、过难的文本内容，用简单的、学生熟悉的语言说出，便于学生能够接受并自己表达。再最后，教学活动的实施应倡导学生自主、合作学习，关注主题情境的创设，让学生用已有经验来探究新知，学会观察、归纳、对比。</p> <p class="ql-block">集团校的老师们在浓厚的科研氛围中各抒己见，挖掘闪光点，积极探索可行做法，进行了深入的交流学习。</p> <p class="ql-block">最后我校中学英语科组长李海兰老师对本次活动进行总结。</p> <p class="ql-block">结束语</p><p class="ql-block">终身学习是每位教师的必修课。研修活动虽然只进行了短短一个下午的时间，但专家为集团校的英语教师们提供了很多可操作性的指导，教师们收获颇丰。相信大家会把今日所学进行进一步地消化和吸收，扎实地落实到课堂教学中；并以此次活动为契机，加强学习，更新理念，打造出更高效的课堂，在专业成长中遇见更加优秀的自己。</p>