晋阳街小学四年级语文老师进行了“思政引领，践行双新”大单元整体教学活动。

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徐徐秋风，缓缓生韵，评优课堂，再绽芳华。为了加强教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，践行新课程理念，聚焦核心素养，深入探索基于学科核心素养的语文大单元教学实践研究，促进教师专业成长。晋阳街小学四年级语文老师进行了“思政引领，践行双新”大单元整体教学活动。 　　武侠老师执教的《题西林壁》，制定了跟着苏轼的脚步云游庐山，体会观察魅力的学习任务。课程伊始，庐山风景的优美视频让同学们叹为观止。接着多种方式读诗，互评互赏，有了音乐的渲染，同学们朗读的细胞活跃起来入情入境，体会古诗韵律美的同时，感叹苏轼用词的准确，寥寥数笔，庐山风景尽显眼前。 　　本课设置了赏景和悟理两个活动。同学们跟着苏轼的观察角度，展开想象，领略了庐山真面目。明白了要全面客观的观察认识事物，才能看到别人看不到的美景。 　　杨姣姣老师执教是《爬山虎的脚》，这篇文章从爬山虎脚的位置、爬山虎的叶子、爬山虎脚的样子以及爬山虎爬的过程、还有爬山虎与墙的关系这几方面展开的。 　　本节课同学们体会了作家的细致、连续的观察、调动多感官的观察，通过小组分享、相互评价的方式，进一步促进学生掌握观察记录的方法，为最后的观察日记做好资料准备。 　　折凤梅老师执教的是《蟋蟀的住宅》，这是一篇描写了蟋蟀住宅特点和修建过程两方面展开。从蟋蟀住宅的的内部和外部特点、以及蟋蟀造建住宅的过程中，同学们感受到作者长期、细致、连续的观察。同时还从蟋蟀身上学到了恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。 　　四年级语文老师的这三篇课文都是围绕三单元“处处留心皆学问，捕捉生活新发现”大情境下，设计了“跟着作家学观察、跟着作家学记录、跟着作家学表达”的任务下进行教学的。通过这个单元的学习，同学们也对生活中的事物进行了连续、细致、长期的观察。