10月18日，总铺中学校长室会同教导处、教科室、年级组、教研组等，历时二天，对九年级全体科目采用推门听课的方式进行视导。视导是学校为了全面了解学校教师教育教学实际情况，是为服务教师，为服务教学质量全面提升，是为更好地搞好学校的教育教学而采用的一种管理方式。本次视导还包括对教师布置及批改作业情况做一最基本的了解，查看教师在作业布置批改过程中“双减”的落实情况，以便进一步指导教师作业布置和作业批改。 总铺中学对学校老师的教育教学情况进行视导已经是近几年以来形成的管理惯例，每学期都将对部分老师的教学情况进行了解，一是帮助教师提高教育教学水平，二是帮助教师提高学生学习成绩。 总铺中学每学期对教师的教学情况进行视导已经逐步形成了一种经验，这个经验让学校在对教师的指导过程中越来越成熟，对教师的专业化成长有着越来越重要的作用。 视导组成员在视导之后会及时和被视导的教师进行沟通，这样的交流短、平、快，利于教师及时发现自己的优点和不足，更利于教师及时的改进教学，提高教育教学成绩。 不打招呼的推门听课让所有的老师备起课来更加的认真，他们时刻要以最饱满的精神状态上好每一堂课。 同科的老师也在听课的过程中获得更多的经验与启发。 本次视导对作业进行检查主要是针对作业数量过多、质量不高、功能异化等方面的问题。这些作业既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。另外还检查了作业是否全收全改，批改是否认真等方面的问题。 各科的视导组负责人会在全部科目视导结束以后召开视导反馈交流会，就各组发现的优点和不足形成一个完整的资料，一是为以后的教育教学管理提供经验，二是为下一次教学常规视导提供指导。 反馈会上，各视导组负责人畅所欲言，就视导的结果发表自己的看法供大家交流。反馈会上交流碰撞出的艳丽火花就是视导活动的精华所在。 校订审核：蔡夕飞