<p class="ql-block"> 为进一步落实幼儿园科学保教“以游戏为基本活动”的要求，提升我区幼儿园组织幼儿自主游戏活动的水平。我园于2023年10月25日开展了校本研修示范活动，对教研内容以及教研方式作了精心的安排，采用“浸入式”“面对面”的教研方式，结合观摩现场分析和探讨在自主游戏中遇到的“真问题”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教研活动内容丰富、充实，参与度高，具有较强的可操作性。</p> <p class="ql-block">教研热身</p><p class="ql-block"> ——一日之计在于晨，让小游戏和红歌合唱来点燃我们今天的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 第八幼儿园园长以《绿色教育理念下户外自主游戏活动的开展——解读“玩·游·戏”策略》专题分享</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为大家全方位地解读了绿色教育理念以及户外自主游戏开展中“玩”“游”“戏”这三个策略的实施要义，结合真实游戏案例让学员更直观地感受游戏理念在园本课程的渗透，更好地来拉近大家的教研距离。</p> <p class="ql-block">张金燕老师的师德故事分享——</p><p class="ql-block"> 一份热爱，一份光芒，在平凡与伟大的教育工作中，爱是最美丽的语言。一起走进张老师的教育故事，去体会最美妙、最幸福、最温暖的感动瞬间吧！</p> <p class="ql-block"> 班主任龙满珍老师分享的班级自主游戏活动案例中，更好地诠释了班本课程的有效实施与策略。</p> <p class="ql-block"> 走进游戏现场，近距离观察孩子们在游戏中与环境、材料、同伴的互动，尽情倾听孩子们在探索中的交流、表达。</p> 自主游戏“厨房过家家” 自主游戏“森林舞会” 自主游戏：涂鸦区 自主游戏：城市交通 自主游戏：快乐运动员 <p class="ql-block"> 自主游戏中，孩子可以自由选择玩什么、怎么玩、与谁玩。看，他们兴趣盎然、耐心专注，老师则作为游戏的观察、引导者，充分尊重、信任、支持儿童游戏，通过创设自由自主的游戏环境，让孩子们不断挑战，成为自信、专注、充满创造力的探索者和学习者。</p> <p class="ql-block"> 每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获。游戏结束后，教研组长带领老师进行小组式、互动式的交流研讨，结合观摩活动的现场照片去剖析在自主游戏中教师对幼儿游戏的支持、引导。老师积极发表心得体会，抛出了疑问和进一步思考的问题。教研组长带领大家各抒己见，思维碰撞，通过聚焦幼儿的成长，探寻幼儿游戏的本真。更感悟到，教师的理念和专业是推进自主游戏的关键。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。此次浸入式教研，展示了在自主游戏园本课程建构的成果，发挥了示范和引领作用。同时，加强了老师们的联动和交流，迸发更多的教育火花，助推幼儿在自主游戏中的发展。</p><p class="ql-block">今后，吉首市第八幼儿园将进一步推动自主游戏的深度研究，支持“真教研”助推教师成长，开展“真游戏”促进幼儿发展！为推动我区学前教育高质量发展尽献力量。</p> <p class="ql-block">编辑：向金桃</p><p class="ql-block">初审：彭秀春</p><p class="ql-block">终审：彭秀珍</p>