<p class="ql-block"> 把握学生学习起点，让教学更有针对性。本课是乘法学习的起始课，此前，学生已经学会10以内的加减法，以及连加连减、加减混合运算。</p> <p class="ql-block">促进数学思考，激发学生学习兴趣。在课堂上，叶老师巧妙设计教学过程，运用数一数、圈一圈、写一写等多种学习方式，让学生不断经历、体验、感受和探索，从而自主发现问题、提出问题、分析问题，最终解决问题。培养了学生独立思考和合作交流的能力，很好地提升了学生的数学核心素养</p> <p class="ql-block">老师根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特点及新课改要求，采用创设情境、自主探究和学生交流合作的教学方法，充分体现了叶老师追求课程高效性的探索过程。本堂课满足了学生对乘法的好奇心，激发了他们的求知欲，使学生学得愉快，真正成为课堂的主人。</p>