成长月，遇见不一样的自己——海口市秀英区东山镇中心幼儿园大三班9、10月份幼儿成长记

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成长不期而遇，升班如约而至，每一个场景都值得被回忆，每一个细节都值得我们去珍藏！升班即崭新的开始，让我们一起来见证这美好！ 成长之言 　　“升班”是什么？这个词，在孩子们心中埋下了一颗等待发芽的种子，他们积极地表达“升班”带来的变化。 梁梓涵：升入大班之后，我们是幼儿园最大的小朋友啦！ 许振轩：上大班了，我学会写自己的名字了。 王语慧：升班以后我可以帮老师做更多的事情。我们还可以帮助弟弟妹妹。 周钟俊：我现在变得更高、更壮了。 李思颖：我长大了，开始换新的牙齿了。 成长之能 　　《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中指出5~6岁幼儿愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。作为大班的小朋友，孩子们变得更能干了，总是积极主动地想要当“小老师”，为自己、他人、集体服务，做力所能及的事情，体验劳动的快乐，体会长大的自豪感。于是，“能干的我”、“小小值日生”便诞生了..... 我是小老师 　　我能点名、整队、督促同伴学习和纠正行为…… 我是值日生 　　看我擦的桌子、扫的地多干净，我可真能干。 　　孩子们在自我服务的过程中，得到了锻炼也获得了满满的成就感。培养了责任感、自信心以及自己处理问题的能力。 成长之行 　　陶行知先生说：“播种行为，收获习惯。”好的习惯是成功的开始，对于孩子们来说，习惯养成是十分重要的，孩子们进入大班后，我们着重从听、说、读、写等几个方面入手，通过多种不同的形式，来培养孩子们良好的学习习惯。 乐读 　　阅读可以丰富孩子们的精神世界，拓展孩子孩子的视野，唤起孩子的创造力、想象力，阅读润物无声，给与孩子成长的力量，搭起幼小衔接的桥梁。为促进幼儿自主发展，让每个幼儿都能乐读、会读、慧读。我们每天饭后都会专注地在阅读区听故事、看图画书，喜欢与小伙伴一起谈论图书和故事的有关内容。 会说 　　开学初好友相聚，孩子们分享着自己的变化。一段时间的相处能够自信上台播报、分享自己周末发生的趣事，还会在阅读书籍后说出自己的看法。具有初步的阅读理解能力，语言表达不断在提高。 会写 　　良好的学习习惯，有利于激发幼儿学习的积极性与主动性，形成学习策略，提高学习效率。幼儿通过绘画、控笔练习等多种训练方式，养成良好的书写习惯，为幼小衔接打下良好的基础。 我的变化 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:5岁~6岁的小朋友能用简单的记录表等进行记录。我们将数学与生活联系，让幼儿将数学知识带到生活中，增加了幼儿对测量的兴趣，在测量的过程中进一步掌握了数概念，同时提高了合作能力。 我的名片 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域阅读与前书写准备目标3具有书面表达的愿望和初步技能中指出：5~6岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。 植物记录 　　幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。我们能察觉到植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，我们还能用数字、图画、图表或其他符号记录我们的发现哦！ 　　亲爱的宝贝们， “成长”也许是一件充满挑战的事情，但在成长中的路途中，你会看到不一样的景色，你会收获自信、快乐与勇敢。愿你们在最美好的时光里，成为最好的自己。