<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 为帮助学生掌握切合实际的写作方法，有效提升学生写作能力，有针对性地突破习作教学的重难点，守好语文教学的半壁江山，全面提高学校语文教学质量，近日，苏武镇新河完全小学开展了作文教学观摩研讨活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 本次活动分为示范引领和交流研讨两个环节，首先由陈延华老师执教习作指导《家乡的沙尘暴》，课堂上，陈老师带着学生通过视频、图片体验沙尘暴的真实场面，激发情感，实践了作文教学说真话、抒真情的理想境界。整堂课以《观潮》为影子和切入点，找准本次习作的突破口，通过写作顺序和写作方法的有效指导，打破以往单一的提纲式习作指导模式，由课文到片段，由说到写，梯度清晰、扶放结合，以境激情，以法促写，结合图片帮助学生快速锁定素材，继而转化成由感而发的文字。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">陈延华老师进行习作指导</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">学生当堂练习写片段</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 交流研讨环节，老师们交流互动，就这节作文教学各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。肯定了以课文引路，进行习作指导的有效性；运用口语交际提升习作质量的可行性；借助信息技术再现情境，解决学生习作选材的随意性。接下来老师们就习作教学中存在的疑惑和成功做法做了交流分享，大家一致认为读写结合始终作为作文教学的重要途径；擦亮“习作”的眼睛，寻找作文素材，为生活和习作架构一座联通桥梁。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">老师们的精彩点评与经验分享</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 学校负责人指出，作文教学是语文教学的重要组成部分，习作指导，应从细处着手，整体把握；要做好平时的片段训练，引导学生揣摩语言规律，习得语言技巧，激发习作兴趣；要充分挖掘文本资源，遵循儿童认知规律，注重语言积累，提高习作质量。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">校长精辟的总结</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 本次活动，为各年级作文教学指明了方向，描摹有心，落笔有法；老师们深信，习作这片沃土，字里行间众生相，大千世界你我他，只要辛勤耕耘，笔耕不辍，作文教学的又一个秋天一定会有丰硕的成果。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">审核：孔祥军</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">编辑：常 丽</span></p><p class="ql-block"><br></p>