语时俱进，文力笃行——新城小学五、六年级语文组听评课活动总结

Leena

诗意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的深秋，我们共赴一场示范课活动。授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的示范课。 五年级彭鹏老师《示儿》 　　彭老师这节课在课前让学生进行了充分的预习，查找了相关资料，这都为更好理解古诗、体会情感奠定了基础。在教学中，让学生借助题目、注释理解古诗，体会情感。通过学生自学、共学、小组合作等方式理解古诗，并在理解的基础上，有感情的朗读，并将朗读贯穿始终，感受诗人的爱国情怀。整堂课效果良好。 五年级程成佳老师《太阳》 　　程老师在教学过程中，运用了小组合作形式，在进行合作学习时给学生充足的时间自读课文。巧借图表，梳理信息，降低了学习难度，锻炼了学生提取信息的能力。在教学说明方法时，采用由易到难、循序渐进的方式来进行，先读再想，最后说感受。 五年级李力男老师《圆明园的毁灭》 　　李老师由课题入手直接激发情感，一下子抓住了学生的心。聚焦现实生活，以最近爆火的短片“逃出大英博物馆——一封家书”为主题，通过三个任务了解圆明园背后的故事。引导学生对比阅读，将情感推向高潮，通过让学生给漂泊在外的文物写回信的方式，使学生的价值观更加明朗。 六年级霍巨鑫老师《桥》 　　霍老师让学生从整体把握课文主要内容后，又细读课文，让学生对主人公的行为有一定的认识，升华对主人公的理解和认识，使学生与作者、文本达到情感上的共鸣。从整个课堂看，联系语境，激活想象，几种感悟策略对学生体会老党员的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神起到了推波助澜的作用。在教学过程中，霍老师先引导学生细细品味，启发想象，体会当时的雨大，洪水迅猛，以及人们的躁动及老党员的沉稳的语句，弄清文本的主要内容，让老党员的高大形象通过语言文字的感悟真正植入学生的心中。 六年级刘利昕老师《穷人》 　　刘老师在教学过程中指导学生“自主学习，自得学习”，在阅读中注重层次性由浅入深层层递进的阅读过程。刘老师在教学时能放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力。让学生边读边想着，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子里的情感。 　　课后，金校长对做课教师的课堂教学进行方法指导，肯定优点，找准不足，点评到位，金校长提出：一、教学中要重点突出，二、环节设计要合理，三、教师要注重学生朗读，四、要给学生充足的时间做批注。听课教师们各抒己见，畅所欲言，提出了自己的意见。 　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积硅步，方能致远。