教师培训质量监控的路径选择——2023年县（市、区）级教师发展中心负责人能力提升培训

新会区教师发展中心

“人之所以乐意与高人相处，是因为人生如行，目光的最高处，往往是心中最向往的风景。” ——题记 　　金秋十月，醉美南国。2023年10月23日晚，由广东省教育厅部署、广东第二师范学院组织的2023年县（市、区）级教师发展中心负责人能力提升示范培训照常举行。教师发展中心负责人都是师者之师。在感受了郑飞卡、何彪、郑兰桢、邢强、江玉澜、雷丽珍、郭其俊、陈伟红等广东名师独特的人格魅力和刘力、盛群力等浙江大学知名教授、博导精深的学术功力后，今晚又迎来浙江省教育厅制定中小学教师培训工作方案的教育专家主题讲座。对于参训的110多位师者之师来说，如何有效管理教师培训工作无疑是一项迫切需要的能力修炼。 　　上课专家：徐建华，教育学博士、副研究员、硕士生导师，现任浙江省教师教育质量监控中心、浙江省高校师资培训中心副主任、浙江师范大学继续教育与合作办学管理处副处长，兼任省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施指导办公室副主任和省高等教育学会教师教育分会秘书长。 　　上课前，由助教阳春市教师发展中心杨典岳主任对专家作简介，这是广二师培训工作的传统安排。杨主任先是作了简单的自我介绍，顺便推介了阳春的靓景美食和阳春市教师发展中心的工作特色，并向同学们发出了携手共研的诚挚邀请。 　　徐博士从“四篇文章”谈起当前教师培训面临的困惑和不足，以及当今“学习”被重新定义时代的“三个转型”问题和相应对策。他分别从教师培训的制度设计、管理过程和项目实施三个方面进行了阐述，并以浙江省中小学教师培训为例，深入浅出地介绍了“基于持续改进教师的培训质量监控”的经验做法。 　　徐博士分享了浙江省中小学教师培训的开放式质量监测机制，该机制强调内外结合、强化数据运用、持续改进和利益主体共享。这一机制为教育的发展提供了坚实的支持。讲座中，徐博士将政策理论引领与实践案例相结合，内容具体详实，图文并茂，实用严谨，为我们提供了很强的师培工作理论和实践指导！ 　　强教必先强师，强师必基于持续改进的师培工作。通过这次培训活动，我们深刻认识到教师培训对于教师专业发展的重要性。只有正确利用好教师培训，才能真正实现教师的专业发展，体现教师的真正价值和教育的真正意义。我们将积极借鉴徐博士分享的经验做法，不断改进和完善教师培训工作，为教育事业的发展做出更大的贡献。 江门市新会区教师发展中心何勇涛主任点评： 教师培训工作是一项全局性、战略性的系统工程，也是我们教师发展中心一项非常重要的工作。教师的培训与教师的专业发展是分不开的，教师培训是教师专业发展的基础，只有正确利用好教师培训，才能真正意义上做到教师的专业发展，才能体现出教师的真正价值和教育的真正意义。 今天的讲座，徐建华主任从个别教师培训不规范和偏见入手，列举了一些报刊杂志对当前教师培训乱象的不同看法，然后提出了《基于持续改进的教师培训质量监测》的理性做法，核心内容紧扣“持续改进”“质量指标”“过程监控”，并以浙江省中小学教师培训为例，深入浅出地阐述了“基于持续改进教师的培训质量监控”的经验做法，分享了浙江省中小学教师培训“内外结合，强化数据运用，持续改进，利益主体共享”的开放式质量监测机制，为教育的发展提供了坚实的支持。讲座集政策理论引领和实践案例于一体，具体详实，图文并茂，严明实用，给我们改进教师培训工作提供了很好的参考案例。 对于教师发展中心的负责人，我们都需要学习先进的教师培训理念，构建科学的教师培训模式，加大对教师培训的支持力度，让教师在培训中不断提升对教育终极目标的认识，不断开发潜能，不断改进育人的办法，不断超越自我，努力建设一支育人能力强、结构合理、综合素质高的教师队伍，从而促进区域教育的高质量发展。 　　教师培训对每一位教师来说都是一场修炼。香港著名的教育心理学家和心理统计学家侯杰泰教授曾说：“我们可以把美妙的气质比喻成一件精美绝伦的衣裳，这件衣裳不会因岁月而褪色，不会因换季而降价，不会因时尚而落伍，它永远新鲜，永远靓丽。可是这件衣裳，用金钱买不来，用权力征服不来，一定是靠修炼，靠提高认知、丰富学识、陶冶性情、提高境界而来。”作为一名师者之师的培训管理者，我们必须不断挑战自己的舒适区，乐意使自己的现在和未来，跟自己的过去截然不同，站在区域的高度，自觉修炼，勇于突破，提升境界，聚满天星辰，发教育之福光。 撰稿：程德松张萍谢飞燕钟文慧 陈川荣廖坤望杨典岳黄荣光 莫美雄李宏胜黄颂东何勇涛审核：广东第二师范学院项目组