探实践课堂研教学之道——小学数学吴丽萍名师工作室承办广昌县“名师带学科”2023年度第十四次教研活动

成长·教研

秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有教研的芳华，沉香流年。 根据县委、县政府“强师提质”指示要求以及县教体局《关于做好2023年度秋季学期全县“名师带学科”教研活动的通知》（广教体字〔2023〕223号）安排，为充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用，以研促教，共同成长，2023年10月20日，迎来了由广昌县教育体育局教研室主办，广昌县第六小学、广昌县小学数学吴丽萍名师工作室共同承办的广昌县“名师带学科”2023年度第十四次教研活动。县教体局党委书记、局长廖小平、县教体局党委委员刘梅才、教体局教研室主任刘小毛、小学数学教研员李锦龙以及全县各校50余名小学数学教师共同参与此次活动。 本次活动分以实践课堂中“如何在有限的时间让学生进行充分地探究”为主题，按课例展示、名师讲座、交流研讨和领导讲话四大版块依次进行。 第一节与第二节分别由吴丽萍名师工作室成员李珊珊老师与第六小学余晨老师执教，采取同课异构形式展现两节课，内容为六年级《百分数的认识》。 课例展示精彩纷呈 第一节课，李珊珊老师借助“实践性作业单”引领学生自主学习，完整地呈现了“五步探究”教学。第一步：明确任务，根据数据选出罚点球最厉害的队员。第二步：尝试学习，说一说通过比较什么数据可以合理地判断出谁罚点球最厉害。第三步：学习方案，引导学生明确实践步骤。第四步：实践探究，学生自主完成实践探究任务“选一选”“比一比”“试一试”“议一议”。第五步：成果展示，小组代表汇报探究成果。通过“五步探究”教学法，学生在实践探究中认识百分数，理解百分数的意义，感悟百分数的价值。 第二节课，余晨老师通过问题“你想了解百分数的什么？”引入新课，之后创设问题情境“派谁去罚点球”，学生自主解决问题，然后在交流中认识百分数，并结合生活中百分数的实例进一步理解百分数的意义，课堂最后让学生以百分数的形式说说这节课的心情，甚是新颖。 第三节课是由广昌县第一小学温典兴老师执教的《长方形的面积》。温老师从长方形与平行四边形面积大小对比中引入，使用估算数方格的方法，让学生初步感知平行四边形的面积大小。然后设计探究活动，让学生在画一画、剪一剪、拼一拼等活动中将平行四边形转化成长方形，从中发现并理解平行四边形面积的计算方法。课堂探究氛围热烈，学生学习积极主动。 名师讲座引领成长 课堂观摩结束后，吴丽萍名师带来了接地气且实用的讲座——《如何在有限的时间让学生进行充分地探究》。吴丽萍名师结合自己的教学案例《长方形的面积》，寻根溯源“什么原因导致学生在实践探究环节用时特别多又不见成效呢？”并思考“如何让学生在有限的时间进行充分、有效地探究？”通过吴老师的不断推敲，再结合李珊珊老师的示范课《百分数的认识》，吴名师认为：1.要优化实践作业单设计，搭好脚手架。实践探究任务链不能跨度太大，要有梯度，并给予学生充分的时间思考，暴露思维。2.要引导所有学生明确学习方案，尤其是清楚实践步骤。3.在学生实践探究时，教师要发挥引导作用。教师要尽量多走动、多观察、多倾听，多指导。4.要培养小组长的组织能力。一位优秀的组长，可以组织组员展开有效的小组学习与交流，从而带动整个小组的实践探究。5.给每个任务定好时间，让学生有时间意识。6.通过一些激励措施调动学生积极性。 交流研讨碰撞思想 下午2时，三位执教老师分别进行了课后说课，阐述各自课例的设计理念。接着，所有参会老师分成七个小组进行交流研讨，各小组人员在小组长的带领下积极交流，分享自己的感受、收获与思考。期间，刘小毛主任、李锦龙老师、吴丽萍名师深入各个小组聆听交流，为组员答疑解惑。 小组研讨后，七个研讨小组组长从不同观察点分享了他们的收获，有的聚焦“实践性作业单的设计”，有的聚集“成果展示”，有的聚集“学习方式”，有的聚集“评价”……刘主任肯定了每个小组的发言，且针对“学习方式”与“评价”提出了两个问题（为什么要进行实践课堂改革？新课学习留出很多时间进行练习好不好？）引发大家思考，同时请吴丽萍名师分享了她对这两个问题的看法，在交流中让大家认识到：实践课堂改革指向的就是教学方式与学习方式的改革，教学由“满堂灌”变为“先学后教”，学生由“被动学”变为“主动学”，在实践课堂中，学生通过亲身参与、合作探究，自主建构知识，提升学习能力，发展核心素养；基于此，课堂上要留给学生充分探究的时间与空间，而不是压缩学生探究时间来做一题又一题的课堂练习，但练习也是检测学生学习效果的必备内容，因此课堂练习要做到少而精。 领导讲话指明方向 研讨结束后，举行了简短又隆重的颁发证书仪式。 首先第六小学校长赖晓芳致欢迎辞。她对大家的到来表示热烈欢迎，并分享了第六小学的教育教研工作及青年教师培养工作。赖校长代表第六小学全体数学教师表示会珍惜此次学习机会，将名师理念运用到课堂教学中，提升教学水平，助力学生发展。 接着，县教体局党委委员刘梅才作重要讲话。他首先对第六小学的工作进行了高度肯定，同时也感谢吴丽萍名师团队的辛勤付出。刘委员特别强调了教研室带领名师团队探索“实践课堂”的意义，对在座的教师提出了三点期望：一是希望各位老师加强学习，更新理念，提升教师综合素质和教育教学能力；二是珍惜每一次学习机会，认真听课评课，根据自己的情况合理设计教学，形成自己的教学风格；三是不断实践，把名师的理念带回学校，让理念落地，形成经验进行推广。 之后，县教研员李锦龙老师也要求老师们要转变理念，加强新课标的学习，重视学生能力的发展，做到学科育人，并借助“实践性作业单”进行“实践课堂”教学实践，在实践中探究与成长。同时李教师还要求老师们在网站研讨区分享此次活动收获与思考。 县教研室主任刘小毛对本次活动进行总结。首先，刘主任感谢县委县政府对教学教研的支持，感谢各位的付出。然后用三句话总结今天的教研：1.实践课堂是生活的课堂。教学来源与生活，目的是解决生活中的问题。2.实践课堂是实践的课堂。改变观念，让学生参与到学习中来，让学生做中学，用中学，创中学，经历实践。3.实践课堂是探究的课堂。设计实践性作业单，以探究的方式学习数学，放手让学生进行探究，学生素养会得到提升。最后，刘主任满怀期待地希望通过教师们的努力，让“实践课堂”真真时时地存活我们日常的每一堂课中。 活动最后，县教体局领导为本次教研活动执教老师颁发证书，并合影留念。 以研促教，以研促思，以研促行。感谢“名师带学科”教研活动，感谢本次教研活动对教师以后努力的方向指明道，“实践课堂”是学为中心的课堂，相信在教研室的推广下，在所有老师的努力下，“实践课堂”会成为常态课堂。