<p class="ql-block ql-indent-1">项目化实验实践活动是一种建构性的教与学的方式，教师将学生的学习任务项目化，指导学生基于真实情境而提出问题，并利用相关知识与信息资料开展研究、设计和实践操作，最终解决问题并展示和分析项目成果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">用牙签搭一座桥为学生提供了一个全新的可操作的活动。直观操作是认识图形性质的基本方法，认识图形掌握图形的特性是发展空间观念的重要途径。通过操作活动感知图形的特性，同时也在操作过程中获得体验和经验。这个实验实践活动从不同的角度向学生展示图形的特性，发展学生“学数学、用数学”的意识，此活动是在结合教材和学生的操作能力的基础上，以“搭建牙签桥”为活动载体，帮助学生在操作中体会三角形的稳定性，积累认识图形的活动经验，发展学生的空间观念，体会数学知识在生活中的应用。</p> 实验实践目标 <p class="ql-block ql-indent-1">1.在亲历量、拼、摆等直观操作过程中体会三角形的稳定性，并利用这一特性用牙签搭一座桥，进一步发展空间观念。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.经历设计、搭建的过程，发展学生动手操作、分析比较、抽象概括的能力。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.能运用所学知识解释生活现象，感受数学与生活的紧密联系。</p> 实验实践准备 <p class="ql-block">（一）课题组成员：白杰，李海，蒋东东，张丹，司霞，孙丹，范含笑，白雅倩。</p><p class="ql-block">（二）实验班级：六年级二班、五年级二班、四年级二班。</p><p class="ql-block">（三）实验时间：2023年10月20日大课间。</p><p class="ql-block">（四）实验器材：牙签若干、胶水、纸板、剪刀等。</p> 实验实践过程 <p class="ql-block" style="text-align:center;">讲解数学知识</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">设计作品</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作品展示</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">检查能否承重</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">形成报告</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次实验实践活动不仅磨练了同学们的耐心，而且塑造了同学们严谨科学的数学学习态度，更让孩子们爱上了设计。小小牙签，大大能量，实践和探索的种子已经在孩子们的心里生根发芽，同学们从中体会到了动手操作的快乐和收获成功的喜悦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 编辑：白雅倩</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影：蒋东东 司霞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 审核：白杰</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">黑池镇中心小学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年10月23日</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> </p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>