品和美之美，赏名师智慧，助己之成长。——记“和美课堂”第二十届全国小学英语名师教学观摩研讨会

苏城张丽

10月21日，22日我们来到临沂市凤凰实验学校，参加了第二十二届全国小学英语名师高教学观摩研讨会。两天的时间，我聆听了英语名师们精彩纷呈的示范课和讲座，目睹了课堂上老师和孩子们知识火花的碰撞，与名师同行，收获颇丰。 王超老师执教课例《Let's build a rocket》,本节课以一首充满童真的诗歌为文本。用一般现在时呈现了一场主人公幻想的火箭探索太空之旅。不同地点Sun、Moon、way up high的变化则构成了诗歌情节发展的逻辑主线。诗歌中包含大量押韵的词，如： done, sun; hot, spot; soon,moon; fly, high; land, planned 等，构成英文诗的韵脚，琅琅上口。 课堂幽默风趣，通过抛出各种问题，让孩子们积极动脑思考，发挥自己的想象力。引发孩子们对宇宙探索的好奇心，感受友情，激发童趣，放飞童心。 课后王老师开展了《有趣有用的教学活动》专题讲座，聚焦如何让教学活动变得有趣有用。 桂婷婷老师执教课例《An interesting country》引导学生通过读图及文字之间的联系，将图文进行配对，完善文本信息。在核对的过程中，梳理澳大利亚国家相关信息，学生能够逻辑清晰地了解这一国家。极大地促进了孩子们的学习与运用能力，真正意义上是学生学习得引领者，以学生为主，让孩子们真正参与课堂，拓宽孩子们的文化视野。 课后，桂老师就本节课教学设计进行说课，并以《逆向教学设计助力小学“教-学-评-一体化”的实践》为题进行精彩讲座。 孙志慧教师执教课例《Touch and feel》呈现了 Miss Fang 和 Alice 在教室里玩猜物游戏的一系列对话。从触觉上感受事物的特点，来猜测、描述事物。学生通过听、说、问答等活动中感受物品的触觉。通过大量的对话，帮助学生把握事物的触觉和特点，从触觉入手，提高判断和认识事物的能力。 通过大量的听、说、读来锻炼孩子英语基本素质，同时让孩子们体验式touch and feel，真正参与课堂 梅晓艳教师执教课例《Smell and taste》，通过听声音来辨别鸟叫、孩子嬉笑、水声来训练孩子们五感中的听觉来激发学习兴趣。例外通过猜盒子里面物品来激发孩子们的思考力。整节课环节衔接得当，孩子们在look-touch-smell-taste 中体验式学习英语。通过小组探索体验食物让孩子们真正的主人。 黄慧所执教课例《Our animal friends 》最大的亮点让孩子们通过思维导图来理解文本。通过抛出各种问题，让孩子们积极思考。整节课层层递进，孩子们在理解的基础上，学会方法，真正参与课堂。 课后黄老师对课例进行说课，让我们清晰的了解各个环节的设计目的。并针对《学科育人视角下课内外融合教学实践》做了专题报告，让我们意识到英语教学不单单是知识的传授，更侧重融合教学育人。 戈向红老师所展示的课例《Try Again》最大的亮点是让孩子们通过体验式学习，自主快乐的学习。在故事阅读中，提取"主人公Hannah从单杠上跌落，恐惧、犹豫、想放弃"一直到故事结尾"克服困难走向成功"这一过程中的主要信息，借助"Prob-lem--Solution"思维图梳理信息。 课后戈老师针对课例进行说课，并已《从阅读到理解：塑造均衡阅读者的教学途径》为题进行报告。 马东方所执教课例《Part B Robin and the ant 》中最吸引我的地方有：1.让孩子们体验式参与课堂。2.带着感情阅读文本。3.通过where ,who,what,how,when 来解读文本，让孩子们更容易学习英语。 课后马老师针对《让深度学习发生——基于大观念的小学单元教学设计》做了专题报道。 这次培训，我们的收获是满满的，得到的启示也有很多，让我们对英语课堂教学有了更加深入地了解。接下来，我们会将这些收获实践在我的教学中，促使自己不断进步！同时我们对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。