以“标”为导以“境”促教

旭

——城关一小第9周教研活动 新开寒露丛，远比水间红。城关一小每周一次的教研活动又在这浓浓秋意中有序推进。英语教研组共同探讨新课标理念下“大单元教学模式”的高效课堂，由新到我校的朱梅老师亮相课——三年级上册Unit3 Look at me A Let's learn & Let's do 部分。朱老师以课标为导向，以大单元设计思路为指引，课堂中带着孩子们体验不同的游戏情景，真正做到了容基础词句、口语操练、情景参与于一体，这样的教学，让学生在全新优化的整合教学课堂环境下，通过英语学习提高学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。 　　周三，语文组的老师们早已齐聚录播室，等待两堂有趣的拼音课。来自一年级组的周家敏老师和杨馥伊老师，将围绕“新课标引领下，以‘境’促学”趣味拼音教学探讨，分别呈现声母和复韵母的拼音教学课堂。两位老师根据语文新课标第一学段“识字与写字”要求及“语言文字积累与梳理”任务群第一学段要求，引导学生在课堂中，掌握了声母ɡ、k、h和复韵母a i、ei、ui的正确发音，然后老师创设游戏情景，再次引导拼读音节，正确给复韵母标声调，突破目标及重难点。两节课堂都做到了以学生为主体，教师教态自然，语言亲切，声音甜美，游戏教学形式多样，有效地激发孩子们的学习兴趣。来参与此次教研活动的幼儿园的老师们，也称赞这样的课堂是孩子们从心里乐于接受的课堂。 综合教研组的活动同样如火如荼地进行着。由安德付老师执教六年级科学《昼夜交替》和林力老师执教三年级科学《空气占据空间吗》，安老师让学生明确实验目的，设计实验方法，通过自主探究理解明暗交替的含义，学生自主组织语言汇报实验结论，从而理解昼夜交替的原理。林老师针对低年级学生的认识特点，利用学生的好奇心，开启学生的探究欲望，在教学中循循善诱，培养学生的科学探究方法，让孩子树立正确的探究意识。两堂课都体现了《小学科学课程标准》要求，“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的学习目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。 新课标强调课程实施的情境性和实践性。“教师要从学生的生活实际出发，创设丰富多样的学习情景，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲”。这三次教研活动，老师们都紧紧依托新课标，以课标为导向，设计教学活动，创设不同的情景，促进学生自主、合作、探究学习。 在学校教学中，教研具有举足轻重的作用，教研活动的开展将始终贯穿整个教学。“以‘标’为导，以‘境’促教”是我校教研活动探讨的主题之一。路漫漫其修远兮，城关一小将一直秉承谦虚谨慎的态度，以研促教，以教促学，不断学习，砥砺前行，愿有山花烂漫，亦有橙黄橘绿。