课程缘起 <p class="ql-block"> 在一天散步时，路过小四班门口看见植物角蛋壳种植很有意思。</p><p class="ql-block">👩🏻🏫：这个你们认识吗？</p><p class="ql-block">👦🏻：是草</p><p class="ql-block">👧🏻：是葱</p><p class="ql-block">👩🏻🏫：看来好多小朋友都没见过，那我们去认识认识它吧。</p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导”。于是，小一班小朋友围绕着“快乐种植，‘蒜’你厉害”为主题，展开了一系列的活动。</p> 识🧄 <p class="ql-block"> 李老师带孩子们对大蒜进行探秘活动，通过闻一闻、摸一摸、看一看来认识大蒜，知道大蒜🧄有外衣、蒜瓣，花茎等…</p><p class="ql-block">👩🏻🏫：你们现在觉得它是什么呢？</p><p class="ql-block">👦🏻：是洋葱吧</p><p class="ql-block">👧🏻：是蒜</p> <p class="ql-block">👩🏻🏫：有小朋友猜出来了，这是大蒜。你们问问看是什么味道的？</p><p class="ql-block">（一整颗）“苹果味” “没有味道”</p><p class="ql-block">（掰开剥皮）“辣辣的” “就是大蒜的味道”</p><p class="ql-block"> 通过观察和讨论，孩子们初步了解了大蒜的外形特征。</p><p class="ql-block"> 指南指出：《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标指出：“幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”、“能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。”孩子们通过触觉、视觉、嗅觉等感官感知与同伴共同讨论出大蒜的特点。</p> 我们的讨论 种🧄 <p class="ql-block"> 我们把大蒜种在哪里呢？“种在地上”“种在土里”“种在花盆里”“种在水里”，大家你一言我一语的争论起来。根据幼儿用书活动内容确定活动准备，几个小朋友自告奋勇带上工具去种植区挖来一大盆土。</p> 种植方法与过程 <p class="ql-block"> 孩子们学习了种植方法，迫不及待的把大蒜插进了土里。</p> <p class="ql-block"> 最后还不忘给它浇点水湿润一下，希望它快快长大发芽🌱。</p> <p class="ql-block"> 还有想要种在水里的小朋友发难了，直接丢进水里它会长吗？于是我们一起在网上学习来的一个小方法，让孩子们尝试看看会不会成功。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 就两个小盆栽大家纷纷表示都想参与种植，于是刘老师立马开垦了一块种植地。</p> <p class="ql-block"> 孩子们开心极了，拿了大蒜就跑出去种。一遍种一边和老师说：“这是我种的大蒜！”</p> 我们的观察 <p class="ql-block"> 大蒜🧄种植完成，小朋友们每次路过就要去看，看看有没有长出来。</p> <p class="ql-block"> 一周后已发现明显的变化，长出了嫩绿的芽，水培的底部还看见了长长的根部，孩子们开心的记录着。</p> 玩🧄 <p class="ql-block">1⃣️剥蒜比赛</p><p class="ql-block">在游戏的同时进行劳动教育，引导幼儿在家中也要参与家庭劳动，做自己力所能及的事情。</p> <p class="ql-block">2⃣️趣味贴画</p><p class="ql-block">原来“垃圾”也可以变废为宝，引导幼儿多散发思维创想更多的可能性。</p> <p class="ql-block">3⃣️蒜瓣拓印画</p><p class="ql-block">艺术来源于生活，引导幼儿多用眼睛去看生活，发现大自然的美。</p> 食🧄 <p class="ql-block">课程还在继续，未完待续···</p>