“教”以共进，“研”以致远

心想事成

盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。教学质量是我校工作的生命线，为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教学质量，本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，我们中学部组织数学组开展了数学学科教师听评课活动。本次教研活动由全体数学教师参加。 王世静老师在讲课过程中让学生主动参与，充分发挥学生的主体地位，营造了新时期课堂学生自主化学习的氛围，极大地提升了课堂的教学效率。注重学生推理能力的培养，引导学生分析，归纳，使学生在潜移默化中掌握新知识。注重梳理知识，注重学生推理能力的培养 八年级数学王海燕老师精心准备课，课上教态亲和，板书规范。教学环节设计合理，运用多种教学手段激发学生学习积极性，注重课堂生成和教学效果反馈。 课堂上，候丽华老师以互动的方式引导学生思考，激发他们对数学的兴趣。通过合作交流、上台展示等方式，教师们引导学生探究数学知识，使学生们能够更好地理解和掌握。 娄翠玲老师，在新授二次函数的专项训练中，做到了温故知新，娄老师引导学生自主研究，再向学生提出问题，指导学生解决问题。所选例题由易到难，步步深入，每个例题后配有变式练习，无不彰显赵老师扎实的数学专业素养。 穆丽娟老师在讲授《二次函数与一元二次方程》过程中教学设计环环相扣，充分关注学生的自主探究与合作交流并设计有层次的练习，循理入法，诱发学生对数学运算的兴趣，激发学生对运算本质的思考，为学生数学学习的可持续发展打下坚实基础。整节课有效落实了核心素养，处处彰显了教育智慧。 王蕊老师讲述的是《有理数乘方》，她通过情景问题展示激发了学生的学习兴趣，导入了新课——乘方。通过对两个问题进行研究、总结、归纳乘方的定义，然后提炼概念，为后续学习乘方运算奠定了基础。通过例题巩固了乘方的定义、意义以及学习如何运算。让学生大量的练习来达到巩固知识。最后通过小结，总结了本课应该学习什么，掌握什么。 王翠竹老师在讲授《三角形全等的判定》过程中激发了学生学习的热情和问题探索的强烈欲望。她注重体现了以教师为主导，学生为主体，探究为主线。 九年级张美洁老师在《二次函数的实际应用》课堂干净利落，分析到位，练习题举一反三，学生参与积极，教学效果好。 九年级张杰英老师讲授了《中心对称图形》，她精心制作课件，熟练使用希沃白板，激发了学生的学习兴趣。课上学生采用学生与学生之间pk的学习方式，让学生学有所依。 七年级李素英老师讲述的《有理数的除法》。李老师在课堂上，让学生自主探究、合作交流，发展了学生们先观察再动手实践的能力，使学生明白正确的运算顺序，加上合理的运算规律的运用，可以简化运算过程，达到高效运算的效果，从而提高了学生的运算能力，增强了学生学习数学的信心和能力。 　　通过本次教研活动，全体数学老师再次形成共识：以构建精彩课堂为目的，促进高效课堂。发挥自身魅力，吸引孩子们学习数学。在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感。为孩子们数学素养的提高贡献自己的力量。 以教定研，以研促教，教研携手、学思并肩。相信我们数学组全体教师将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路，让教研之花将在我们校园里竞相开放。