踏秋访竹趣味无限—沂南二小五年级探寻竹文化活动剪影

六月天

“宁可食无肉，不可居无竹。”竹子虚心有节、挺拔凌云，自古就成为了“清高、气节、坚贞”的象征。清风徐来，竹园里竹枝摇曳，竹叶蹁跹。沂南县第二实验小学依托校园园艺文化特色，找准实践课程的突破口，开展了竹园园名征集实践活动。 　　征名活动一经发布，就得到了五年级全体师生的积极响应。大家踏秋访竹，查阅典籍，搜集资料，开动脑筋，集思广益，都想把最美的名字送给这片和我们共同成长的新绿。 　　孩子们雀跃着来到竹园，用心观察竹子。他们用眼睛观察竹子的形状、颜色；用耳朵倾听竹子的晃动声，敲击声；用鼻子闻闻竹叶、竹竿的气息；用手触摸竹子的不同部位，感受竹子的皮肤，以及竹叶的纹理；用嘴巴尝一尝竹叶的味道。竹子的形象在孩子们的脑海中丰满鲜活起来。 　　孩子们用画笔，诗歌朗诵表达自己对竹子的喜爱。 不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。 —《题窗竹》唐.白居易 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 —《竹里馆》唐.王维 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 —《竹石》清.郑燮 　　经过探寻，孩子们对竹文化有了更多的了解，对竹有了更多的热爱。孩子们纷纷为竹园命名。 竹未园 取王勃《滕王阁序》中名句“睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。”修正园 竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，兰亭序曰:茂林修竹。竹子又是正直坚韧，不屈不挠的象征，郑燮有诗云:“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”净直园宋人周敦颐在爱莲说中赞美莲，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，竹子的风骨也不逊色于莲，且更有坚韧不拔的气节。清风园竹林七贤之一的嵇康为人禀性耿直，思想深邃，为朋友敢于仗义执言。他和向秀经常一起于清风明月之下、松间竹林之间，谈玄论道，吟诗作赋，弹琴鼓筝，潇洒快意。 擢青园 出自:“擢擢当轩竹，青青重岁寒。"唐.吕太一《咏院中丛竹》 窗外生长的丛竹，挺拔秀劲，历经寒霜，仍苍翠青葱，愈见风姿不凡。竹如谦谦君子，坚韧秀丽，凌寒长青。擢青园:寓意拔擢高进、励志自强，岁岁长青，节节高升、勇攀高峰。筠心园 出自:“进篷分苦节，轻筠抱虚心。"唐.柳宗元《巽公院五咏》。 竹子从笋中奋力发节拔高，怀抱一颗谦虚的心不断生长。筠心园:寓意不畏艰难险阻，勇往直前，谦虚有节，不断进步。诗影园 出自:"竹影和诗瘦，梅花入梦香。"元.王庭筠《绝句》。 竹影和诗文伴着梅花的香气进入美好梦乡。诗影园:寓意文化和知识带来多彩美好的未来。君宜苑 出自:“依依似君子，无地不相宜。"唐.刘禹锡《庭竹》。 蓬勃生长的竹子像君子一样，无论哪里都适宜生长。君宜苑:寓意人人如竹一般，具备蓬勃的生命力和积极向上的进取精神，无论身处何地，都能取得成功。文翠园 含义:文者学也，翠者长青也。 文翠园:寓意文化学风、学校师生、学习成绩如翠竹一样，四季常青、生生不息、节节高升。 　　“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。”君子当如竹，骨直气清，淡泊高远;君子当如竹，刚正不阿，傲骨不屈;君子当如竹，坚贞自守，不忘本心;君子当如竹，自得其乐，不媚于俗;君子当如竹，清姿傲然，洒脱飘逸;君子当如竹，朴实谦逊，虚怀若谷。