<p class="ql-block">一颗嫩芽，可以唤醒整个春天；一次盛会，可以唤醒更多心灵。2023年10月19日，我怀着对教育事业的无限热爱，乘着赋予希望的春风一起奔赴一场教育教学盛宴——第十四届全国教育名家论坛暨“践行新课标大单元整体教学”名师观摩研讨会。</p> <p class="ql-block">此次培训会邀请了戴建荣、郭学萍、张立军、何夏寿、武凤霞、赵志祥、赵 昭、侯春艳、周其星、白 皛、马艳君十一位教育名家。一节节精彩纷呈的名师课堂和主题报告，给我带来了深深的震撼，在名师的引领下领悟教育的大智慧，感受教育的真谛!</p> 国旗下的宣誓 <p class="ql-block">奏响国歌，全体参会人员起立，行注目礼。</p> <p class="ql-block">宣誓</p> 精彩纷呈的课堂和报告 <p class="ql-block">戴建荣老师执教的是《示儿》，他指导学生在每首诗中，先找出入声字，这些入声字读得又短又轻，再配上动作，让孩子们感受到诗中传递的乐趣。他在报告《行走在吟诵里》中倡导，小学低年级学段引导孩子们诵读儿歌、儿童诗和浅进的古诗，展开想象，获得体感体验，感受语言优美。</p> <p class="ql-block">郭学萍老师做的示范课是《名字里的故事》，体验了口语交际的快乐。接下来给大家作报告，题目是《新课标背景下：“整本书阅读”与“创意写作”》，即基于“统编教材”，超越“统编教材”；基于“传统写作”，超越“传统写作”；基于“语文学科”，超越“语文学科”；基于“语文课堂”，超越“语文课堂”。郭老师在报告中，对古诗词顺口拈来，让我啧啧称赞。</p> <p class="ql-block">张老师指出，“双减”背景下，学生要精学，教师要精讲，这对教师提出了更高的要求。老师们要从学生课堂生成的分析中反观自己的教学，并作出适时的调整。老师们在聚焦教学目标的同时还应关注达成目标的过程，例如，教学设计中是否有层次性强的板块设计？是否有逐步深入的学习任务群设计？是否给学生提供了思维支架等等。张老师还指出，“双减”、“核心素养”及“新课程标准”是互相贯通，相互渗透的。老师们要认真研读新课程标准，在关注目标、学段要求、学习内容、教学建议的同时，还要特别重视评价方式。</p> <p class="ql-block">赵志祥老师是深圳市小学语文教研员。他执教的《题临安邸》，用不同的朗读要求引导学生反复朗读，层层递进，让学生熟读成诵，还水到渠成地悟出了文中的道理。再从身边的矛盾着手，发现矛盾的用处及其相互转换。为学生正确理解矛盾提供了方向。这节课让我们明白了语文是一门情感教育的学科，朗读是孩子们收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。我要恰当地、充分地运用朗读手段，帮助学生理解课文内容、发展思维、陶冶情感。</p> <p class="ql-block">接下来我们聆听了深圳实验学校周其星老师《惊奇之诗》课堂。作为小学阅读教师，周老师为了培养学生的阅读习惯，以身作则，创境阅读，建立阅读微信群，提倡亲子阅读，鼓励孩子和家长留下最精彩的阅读瞬间！告诉孩子们和家长：读书不拘形式，读起来就好；不限读物，有书读就好；给足时间，充分读就好；及时评价，鼓励读就好。</p> <p class="ql-block">云山苍苍，江水泱泱，众师之风，山高水长。三天的课程，带给我们的精彩太多太多，我要把今日所学慢慢消化在自己今后的课堂上。让“全国教育名家论坛”照亮我的成长！</p>