<p class="ql-block"> 仲秋时节暖阳高照，巫峡初中高朋满座，奔赴一场诗意的教研。10月20日，甚于“学习任务群视野下的语文教学实践活动”的专题研讨会在巫峡中学举行，来自重庆一中的专家团队、全县初中语文教师一百五十余人齐聚峡中。一中专家团队倾情奉献了三节“学习任务群视野下的语文教学活动”示范课，两个高质量的讲座，实操指导“大概念”的提取路径以及教学活动的设计，与会老师全程参与，收获满满。”</p><p class="ql-block"> 这场赴约，快哉，爽哉！</p> <p class="ql-block"> 会上，韩官雄书记致辞。话巫峡中学发展，慷慨激昂而又语重心长。教研赋能，落实“新课标”，践行“新理念”，落地“新课堂”，助教师专业成长。</p> <p class="ql-block"> 重庆一中张鸣校长叙乡情，话”巴山夜雨”，诗意浓愁，用语文人的方式温暖着巫山语文人。</p> <p class="ql-block"> 一中专家团队给我们带来满满的干货，分别展示了“学习任务群下的文学类阅读及创意表达，整本书阅读”的三堂精彩课例。我们正在“学习任务群“隧道里蜗行摸索，三个课例，就是照进隧洞来的一缕阳光，拔云见日，唤醒生命。</p> <p class="ql-block"> 陈艳老师亮剑《寻找孔乙己》，惊艳全场，与会老师赞不绝口，惊叹不已。“小说还可以这样这样上？！”陈老师设计了“小说情节重组、聚焦人物关系、指向小说主题”的学习任务，让语文活动真实有效，让“立德树人”的育人目标无痕化雨。“真”情境，真语文，引学生在文字里反反复复来来回回涵咏咀嚼。“小”细节，大情怀，文化的补白，插图的引用，引学生走向文本主题的深处。陈老师的课堂，张弛有度，抽丝剥茧，训练有法，把语言实践，小说赏析，思维训练，情感教育落到实处。</p> <p class="ql-block"> 张艺平老师《妙借文人之眼 开我观景之心》开启文学阅读与创意表达的课程之天窗。陈老师巧妙设计了“寻法，总结出“重在写景、有景有情、看似无情却有情”的写景形式；用法，回到三篇课文中去验证体验景与情的关系；得法，用思维导图梳理景与情的关系。”课堂设计新颖，整合点巧妙，训练有素，很好的实现了学生思维的进阶。</p> <p class="ql-block"> 吴瑞云老师以《“美”与“丑”里的人生悲剧———虎妞、小福子人物形象探析》直指整本书阅读，示范引领学习任务群下的整本书阅读，大开眼界，让我们在进行整本书阅读指导时有法可循。课例通过情景设置，从对人物外貌的直观评价（扁平认识）；性格矛盾展现（多面认识）；形象的时代特征（立体认识）三个维度，引导学生重新审视了“美”与“丑”。实现了学生思维训练的阶梯跳跃。</p> <p class="ql-block"> 师生对话，温暖而美丽的画面。课后吴老师给孩子们的肯定是孩子们砥砺前行的动力。</p> <p class="ql-block"> 巫山教研室教研员罗中斌老师、巫峡初中张世平副校长分别发言，以“大小”相对的三组关键词高度肯定了三个课例的设计与实践活动。“大情景，小任务”；“大容量，小切口”；“大思维，小行动”的特点，实现了静态知识转向动态教学，低价思维向高阶思维的转变。</p> <p class="ql-block"> 重庆一中杨钦函老师，分享了题为《整合有法，落实有方》的大单元设计思路，从提取“大观念”的路径，设置学习任务群的策略，构建评价体系的方法等方面分享了宝贵经验，讲座以案说理，以案释课，深入浅出，与会老师收获满满。</p> <p class="ql-block"> 重庆一中语文教研组长、备课组长韩一嘉老师从语文教师素养下的教学教研常规、集体备课、专业成长等方面分享了宝贵经验。</p> <p class="ql-block"> 三峡仲秋，我们共赴了一场诗意的教研：这是一场与智者的对话；这是一次温暖的唤醒；这是一场快乐的修行。这是一朵云推动另一朵云，一棵树撼动另一棵树的修行，这是就是教研的意义所在!</p>