“学而不殆，驰而不息”——孟津区“国培计划”送教下乡精准培训开班仪式

麻屯镇中心小学

"一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。"在这丹桂飘香、硕果满枝的丰收季节，孟津区一百多名小学语文、数学老师沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，走进这充满魅力的“国培计划（2023）”孟津区送教下乡精准培训开班仪式上。 本次培训由洛阳市孟津区教育体育局主办，洛阳市孟津区教师发展中心承办。参会领导有：孟津区教育体育局党组成员贾晓瑞、孟津区教育体育局师训办主任雷军伟、区教师发展中心李向锋同志、麻屯镇中心校校长王红强、常袋镇李晓强。 开班仪式 　　大会由孟津区教师发展中心李向锋同志主持，开班仪式第一项，全体教师起立进行了庄严的奏国歌仪式。一桌一椅一腔热情，一举手一投足一曲别样风采。 　　仪式第二项洛阳市孟津区教师发展中心为孟津区麻屯镇中心小学、常袋中心小学颁发“国培教育基地”荣誉奖章。 为我们的专家团队成员谢灵仙、任萌芽、杨晓燕、刘景平、王丽娜颁发聘任证书。 　　仪式第三项：优秀教师代表常袋镇中心小学张笑琳老师，麻屯镇中心小学杨俊玲老师发言，在他们激情澎湃的演讲中彰显此次培训所有老师们的承诺：所有的老师都能够积极参与、相互学习、相互借鉴，搏采众长、开阔视野、丰富底蕴、大胆创新，在不断学习中积蓄力量，使自己成为知识储备丰富、善研究、能合作，会创新、求发展的智慧型教师，真正让此次培训成为我们专业成长中的一次里程碑。 　　仪式第四项：孟津区教育局党组织贾晓瑞对此次“国培计划”孟津区送教下乡活动提出两点要求： 一、切实把握教师培训工作的新形势 聚焦课堂，以问题为导向，以提高乡村教师课堂教学能力为着眼点，按“问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升”，开展好国培计划送教下乡培训活动。 二、努力取得教师培训工作的新实施 依托本地培训团队，采取任务推送方式，定期开展送教下乡活动，以此带动校本研修，创新乡村教师，严格落实各个环节工作。 　　孟津区教师发展中心李向锋同志总结议程第一项：培训教师要切实把握此次机遇，严格要求自己，努力提升自己。 第二项议程：有请孟津区教育局党组织成员贾晓瑞为大家做培训报告：“奔跑在自己的热爱里” 　　贾局长首先对题目进行解读： “自己”栽培自己，就要带着热情、激情与活力把深深“热爱”的工作拿出“奔跑”的姿态，做出好的成就。 “三钱粉笔，千钩重担，教师之责，任重道远”，从古至今国家对教育寄予厚望，当代教师如何完成这一使命，从两个方面谈起： 一、教师为什么要走专业发展之路 通过具体实际事例、分析当前国家教育形势让我们意识到自己即将遇到的职业危机，所以只有走专业发展之路，才可以提高自己的专业素养，来适应当前快速发展的教育需求，适应技术教育，高质量发展的需求。 二、教师怎样走专业发展之路 通过阅读、研究、实践、思考、写作5各方面结合身边的实例详细解读，满满的干货，大家受益匪浅。 对于听课听什么、记什么；评课说什么、怎么说，对于我们接下来的国培学习指明了具体的方向。 下午议程 　　下午一点，孟津区教师发展中心王乐静同志结合学员手册，介绍了本次活动的培训的方式、内容及时间节点。接下来语文、数学分开，进行集中的专项研讨。 　　专家团队的谢灵仙老师，以图形认识与测量为例，分享了“基于核心素养提升教学设计能力”从三个方面交流： 一、核心素养在图形认识与测量中的体现空间观念、几何直观、量感、推理意识 二、核心素养对应的内容及行为表现 这是我们设计教学内容、教学环节的重要指示 三，教学设计注意事项 基于学生的认知规律，遵循在功夫的感知基础上，让学生建立清晰的表象、从中抽象出数学知识的本质属性，基于内容的结构化帮助学生建立认知结构，基于问题驱动激发学生的探究欲望，让学生在深度学习中获得思维的发展。 　　最后数学组专家团队首席专家刘燕红同志再次明确我们数学组10月份的具体事项： 数学组的每位教师提交一节自己所教年级的有关“图形认识与测量”的教学设计；23号报课题；25号前教教学设计；28号老师上微课，专家点评；29号对教学设计进行修改。 培训心得 　　“学而有思，思而致远。”教师们的把今天的所学、所思、所悟用文字的形式表达出来，有助于加深对今日学习感受的理解；有助于积累经验和知识从而形成自己的理论体系和思考模式，时间的流逝凝结为文字,反思的过程有助于我们更好地认识自己,从中获得成长和进步。 一位哲人曾说过，一个人能走多远，在于他与谁同行。今天的“国培计划”送教下乡为我们乡村教师注入了源头活水。秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在最美的秋天，最美的年纪遇见你——国培，让我们奔赴一场美的教育盛宴吧。