<p class="ql-block">《键盘的舞蹈》为大班艺术领域的音乐活动，其中《打字机》乐曲快速的旋律、节奏变化对大班幼儿的表现具有较大挑战性。活动中，将适时运用视频、图谱，引导幼儿充分感知乐曲旋律、速度、节奏的显著特点和变化，理解乐段。以“快乐的打字员”故事，将故事情节与乐段巧妙结合，充分调动多种感官，在亲身体验中体味赏玩音乐的乐趣，不断提升幼儿感受和表现音乐的能力。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.感受音乐欢快的情绪和节奏特点。（重）</p><p class="ql-block">2.能有控制的用身体动作表现音乐的节奏和内容。（难）</p><p class="ql-block">3.体验与同伴合作随音乐玩打字游戏的乐趣。</p> 活动准备 <p class="ql-block">1.经验准备：幼儿了解过打字机的相关资料，增进对打字机功能的了解</p><p class="ql-block">2.材料准备：《打字机》音乐、乐曲动态图谱</p> 活动过程 <p class="ql-block">1.导入：观看《打字机》图片，引发幼儿活动兴趣</p><p class="ql-block">提问：这是什么？它是用来做什么的？</p> <p class="ql-block">2.幼儿欣赏乐曲，初步感受乐曲欢快的节奏特点</p><p class="ql-block">（1）播放音乐《打字机》，幼儿初步感受音乐的旋律和内容。（音乐①）</p> <p class="ql-block">（2）理解故事内容，教师示范动作，初步学习音乐节奏。（音乐②+动作）</p> <p class="ql-block">3.出示图谱，感知乐曲结构，创编动作“叮”</p><p class="ql-block">（1）结合图谱和故事欣赏音乐，感知乐曲结构和节奏特点（音乐③+图谱）</p><p class="ql-block">（2）进一步感知节奏特点，并用动作和不同情绪表现音乐</p><p class="ql-block">①观察图片中的铃铛，说一说铃铛的不同位置特点。（音乐④）</p><p class="ql-block">② 创设打印情景，引导幼儿掌握节奏（音乐⑤）</p> <p class="ql-block">4.创编“叮”的动作，初步合作游戏</p><p class="ql-block">（1）幼儿单人创编“叮”的动作（音乐⑥）</p><p class="ql-block">（2）幼儿双人合作创编“叮”的动作（音乐⑦）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5.游戏，进一步体验音乐游戏乐趣</p><p class="ql-block">打字机游戏规则：小朋友坐在小椅子上跟着音乐节奏做动作，教师为火车头，在“叮”的时候与幼儿击掌邀请小打字员上车，被击掌的小打字员立即排到小火车的后面，在小火车的队伍里继续跟着音乐节奏做动作直到音乐结束。（音乐⑧ ）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6.活动延伸</p><p class="ql-block">请小朋友们活动结束后，到表演区试一试哪一种乐器可以有节奏的加入到我们的音乐中。</p> 教研反思 <p class="ql-block">1.反思</p><p class="ql-block">在整个活动中，游戏的组织方面，游戏要符合音乐本身的教学目标的展示，不要为了游戏而游戏。在动作的示范展示上，没有将打字的动作节奏具体化，导致整个活动中幼儿的注意力更集中在“叮”上。教师在口令退出后幼儿并没有熟练的掌握动作节奏。</p><p class="ql-block">2.改进</p><p class="ql-block">（1）问题：幼儿在教师口令退出后幼儿并没有熟练的掌握动作节奏</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">改进：在创编环节可以在幼儿展示后幼儿集体尝试一个新创编的动作，多进行几次，突出音乐节奏帮助幼儿进一步掌握节奏。</span></p><p class="ql-block">（2）问题：没有将打字的动作节奏具体化，导致整个活动中幼儿的注意力更集中在“叮”上</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">改进：可以将口令更加具体化，帮助幼儿掌握打字的节奏。</span></p> 视频重温 <p class="ql-block">将活动视频重温，发现自己讲的时候关注点在预设的环节出的问题，可能是效果不好，或者是没有达到预期目标。</p><p class="ql-block">但整体看视频的时候就会发现一些大框架下的问题，还有这个环节的流程上出现的一些小问题：</p><p class="ql-block">（1）前面导入的部分时间长了，有点啰嗦，一个图片和音乐都是为了强调“叮”，直接用音乐导入就行了</p><p class="ql-block">（2）最后游戏环节，确实看到孩子们的兴趣刚起来，游戏就结束了，还没有尽兴。这游戏可以换成控制游戏，“叮”的时候摆造型。</p> 梳理调整 <p class="ql-block">编辑：刘东</p><p class="ql-block">审核：李曰明 卢亚男</p>