初一(2)班班徽设计

赵靖轩

班徽

设计

代表

我们

徽班

寓意

班训

元素

学习

象征

1号作品

副班长朱凱迪设计的班徽

班徽含义阐释

1.班徽设计元素：整体为圆形、飞机、帆船、系红领巾的少先队员、37只海鸥、蓝天、大海、海浪、班训、校训。

2.班徽的整体为一个大圆，寓意着咱们班级可以团结一致、携手向前。

班徽以蓝色为主题象征着自由与希望寓意这我们班级对未来充满了希望。

帆船象征着在新的阶段，新的班级扬帆起航行驶向更美好的未来。

翻涌的海浪还有一望无际的大海象征着我们的前途无量，未来一片汪洋。更代表着对我们未来的向往和拼搏的精神。而翻涌的海浪变幻莫测的天气，寓意着咱们班不受困难的阻碍去拼搏、去奋斗。象征着勇气和执着。船上两个人手拉着手代表着我们初一（2）班携手向前，共同进取。两人都带上了鲜艳的红领巾，红领巾是少先队员的标志性，象征着咱们班一心向党，争做新时代伟大复兴的时代新人。左侧还画上了37只海鸥，其中在最前边的一只代表着 我们班的班主任徐老师，剩下的36只海鸥代表着班级的全体成员。大海鸥带着小海鸥们飞向了广阔的天空！向美好的未来进发！飞机突破云霄飞向天空，寓意着我们也总会突破自己的潜能走向更高的地方，去认识更好的自己。蓝天也代表着我们广阔的未来。其中飞机和海浪也都突破了班徽的重围。象征着我们班突破重围，完成“争做最优秀班集体”的目标。

其中圆圈上写着校训和班训鼓励和激发同学们向这班训和校训的方面去努力。

校训是：诚真、勇毅、勤美、严实

其中，“诚真勇毅”是35中前身志成中学的校训，它简明扼要地概括做人的基本道德素质、品德修养和应具备的品质。我们今天赋予它新的内容即要求并培养学生为人诚实、正直，待人诚恳、真诚，对祖国一片忠诚:追求真理、探求真知、表里如一;勇敢、顽强、不怕困难，朝气蓬勃，乐观向上:立场坚定，性格刚毅，有拼搏精神，为实现远大理想奋斗不已。

诚真勇毅勤美严实

“勤美严实”是师生在工作态度，学习态度和生活作风等方面共同遵循的准则，并以此精神为事业的成功而奋斗。在实践的过程中养成这种精神，使之成为校风的体现，即我校师生能以勤劳、勤俭为荣，勤奋工作和学习:培养学生语言美、行为美、仪表美、心灵美;高标准，严要求，作风过硬，学风严谨，纪律严明:求实、务实、工作落实。努力塑造师生的完美形象。学校工作追求和谐统一，争取尽善尽美。发扬好传统，创造新特色。

严实：要对自己严谨，要对他人诚实。

班训是：乐学善思，奋勇争先

乐学善思的意思是：要以学习为快乐并善于思考，两者兼备。

奋勇争先的意思是：要努力奋斗，要拼搏勇敢。

2号作品

语文课代表李子萱设计的班徽

班徽含义阐释：

一、班徽设计元素：圆形、海浪、帆船、树叶、班训和班级目标等。

二、班徽设计解读：

1、 班徽主体以海洋蓝为主，象征着梦想和向往。

2、 班徽设计解读：班徽以船、海浪为主要设计元素，象征同学们迎着风浪踏浪而行，即使面对汹涌的波涛和翻滚的海浪，依旧勇往直前，不惧困难。同时象征同学们遨游在知识的海洋，扬帆远航，实现梦想！大海的宽广和深远，寓意着我们班级成员不畏艰险、勇往直前的精神，以流畅的曲线勾勒出海浪的形态，寓意着我们班级同学勇于迎接挑战，追求自由奔放的生活态度。同心圆中的树叶代表着我们茁壮成长。

3、大海，是地球上最广阔的水域，也是生命的源泉之一。融合了班级的特色和意义，象征着我们班级的团结

3号作品

生活委员刘佳欣设计的班微

班徽含义阐释

班徽设计元素:帆船、海浪、海燕、稻谷

班徽设计解读:

班微主体以海洋蓝为主，象征着梦想和向往。 以船、海浪、海燕为主要设计元素，象征着同学们迎着风浪踏浪而行，即使面对汹涌的波涛和翻滚的海浪，依旧勇往直前、不惧困难，努力实现梦想！稻谷象征着一种努力和实现，它不仅仅是收成，而是一种勤劳的见证，是一种激励和追求 。乐学，一种以学为乐的态度，源自“知之者不如好之者，好之者不如乐之者"象征同学们积极主动的态度。善思，即善于思考的学习方法，源自“学而不思则罔，思而不学则殆”“吾日三省吾身”“温故而知新”“博学而笃志，切问而近思”。奋勇，为实现远大目标理想，奋勇前进，不惧困难。争先，要坚持，不落后，在学习中争先，在生活中争先。

4号作品

副班长杨天翼设计的班徽

班徽含义阐释：

一. 班徽设计元素： 

圆形造型，R（1（2）班），蓝天，跑道，书本，问号，班训和班级理想。

二. 班徽设计解读：

1. 班徽主体为两种颜色，蓝色代表着天空充满着无限美好未来和自由。橘色代表着跑道意思是让我们脚踏实地的去完成梦想。

2. R 表示1 + 2 就变成了R 表示初一二班。 

书本表示 乐学 ？ 表示善思 善于思考。 

3.小黄人在跑道上表示 奋勇争先 力争上游。 

所有的图画聚集在一起 表示团结一致 一个集体。 黄色小人像发光发亮的我们 争做最优秀。

5号作品

宣传委员张轶茗设计的班徽

班徽含义阐释: 

设计元素：高山，飞鸟，太阳，星星

设计理念：高山耸立，寓意着同学们的学业更上一层。飞鸟自由翱翔，寓意着同学们无忧无虑，自由自在，在快乐中学习。太阳寓意着大家都能发光发热，星星寓意着闪闪发亮。在这幅图的下面写下了我们初一2班，在这幅图的上面写下了我们的班训：乐学善思，奋勇争先。“Never give up.”是永不放弃，永不言败的意思。“For man is man and master of his fate.”这句话的意思是人就是人，是自己命运的主人。

6号作品

英语课代表方佳钰设计的班徽

1.班徽设计元素：高山、云朵、云鹤、太阳

2.班徽设计解读：

（1）整体颜色以橙色为主体色调

（2）橙色的基调代表着初一二班阳光开朗、积极向上的班级氛围，火红的太阳就象征着希望，重重山峦连绵不断，云鹤飞天的寓意是前途无量，就像我们在生活中，在学习上遇到的困难，但我们会迎难而上，就像鹤一样用力鼓动翅膀，撩开云雾飞出山峦去寻找太阳，寻找代表我们初一二班坚强的意志、不屈的精神和为青春努力奋斗的决心。

7号作品

纪律委员刘明哲设计的班徽

班徽含义阐述：

班徽设计的元素有勋章，麦穗，大海，海鸥，和八字班训。

班徽设计解读：

（1）背景颜色主要运用白色体现出来了我们班同学们纯净的心，整体偏暖色调。

（2）帆船在海中航行背面说明了大海广阔无边同学们的这趟旅行没有终点帆船的帆和行进方向是反的可以乘风破浪无视激流和海鸥一起勇敢向前进，一起拥有更美好的未来。底下这枚徽章代表着我们所有人的意志集合在一起。麦穗体现出我们一个班在一起会让果实更加饱满。

（3）麦穗把班训和徽章包了起来体现出自己动手才能丰衣足食。

8号作品

语文课代表张乐佳设计的班徽

班徽含义阐释

班徽设计元素：圆向日葵太阳橄榄枝

太阳代表：活力和一个集体的团结

向日葵代表：向阳而生，象征着光明与热情希望和信仰，积极向上，不惧困难，以势不可挡的脚步追梦想.

橄榄枝代表：和谐．公平．

9号作品

纪律委员于铭泽设计的班徽

班徽含义阐释：

一、班徽设计元素：圆形、海浪、帆船、海鸥，白云，班训等。

二、班徽设计解读：

1、班徽的主体是蓝色的海浪与帆船，波涛汹涌的浪花代表着困难，帆船代表着同学们即使面对困难也要迎难而上，勇往向前。

2、小船下面的海浪是由书构成的，天上的海鸥飞向远方，代表同学们怀着远大的梦想遨游在知识的海洋中。

3、天上的白云是我们追求自由奔放的生活。

4、圆形象征团结的初一（2）班。5､乐学善思，奋勇争先是初一（2）班的班训，乐学是指喜爱学习，对广博知识和渊博的学问的追求；善思是指乐于探究，善于钻研，善于探索。奋勇指有勇气，遇到困难不放弃；争先是冲在最前面。

10号作品

语文课代表任珈祺设计的班徽

班徽含义阐述：

班徽设计元素:海洋 鲸鱼 星星

海洋：海洋代表广阔的知识领域和无限的可能性。它象征着学生们在求知的过程中，要像探索海洋一样勇敢、充满好奇心，不断开拓视野，追求真理。同时，海洋也代表着坚韧不屈的精神，要求学生们在学习和生活中具备持之以恒的品质。

鲸鱼：鲸鱼是海洋中的庞然大物，它代表着力量和智慧。在班徽中，鲸鱼象征着一群团结、有力量、有智慧的学生，他们互相学习、共同进步，努力成为优秀的人才。此外，鲸鱼还寓意着同学们要有团结协作的精神，互相帮助，共同成长。

星星：星星代表着知识和目标。在班徽中，星星象征着学生们要不断追求知识，成为照亮未来的新星。同时，星星也代表着希望和梦想，寓意着同学们要有远大的理想，努力奋斗，最终实现人生目标。

总的来说，班徽中的海洋、鲸鱼和星星寓意着同学们要有广阔的视野、团结协作的精神、坚韧不屈的品质，以及追求知识和梦想的决心。这些寓意鼓励学生们在学习和生活中，不断进步，勇攀高峰，成为优秀的人才。

11 号作品

宣传委员赵靖轩设计的班徽

班徽含义阐释:

1. 班徽设计元素：书本、飞鸟、橄榄枝、星星、帆、红色的二。

2．班徽设计解读:

（1）班徽主体为白色象征同学们间纯净，真诚的友谊。

（2）书本象征着知识，勤奋好学彰显努力。 飞鸟象征同学们要在空中自由翱翔，不畏风雨，勇敢前行。橄榄枝，象征同学们能够团结一致。星星，代表同学们笑脸面对生活的态度。帆，遨游在知识的海洋里，能实现梦想。红色的二，寓意二班同学，积极热情，勇于挑战。 

（3）书籍与帆船结合在一起寓意乘风破浪，向梦想远航！

12 号作品

班长代子萱设计的班徽

班徽含义阐释

1.班徽设计元素

海洋、海浪

2.班徽设计解读

运用了蓝色,象征了我们活泼的性格，中间的海浪象征了我们奔腾不息，奋勇拼搏的的精神，整体看上去充满活力、阳光。

旁边一圈字的意思是，诚真勇毅，为人诚实正直，待人诚恳、真诚，对祖国一片忠诚：追求真理、探求真知、表里如一；勇敢、顽强、不怕困难，朝气蓬勃，乐观向上：立场坚定，性格刚毅，有拼搏精神，为实现远大理想奋斗不已。

勤美严实，是师生在工作态度，学习态度和生活作风等方面共同遵循的准则，并以此精神为事业的成功而奋斗。在实践的过程中养成这种精神，使之成为校风的体现，即我校师生能以勤劳、勤俭为荣，勤奋工作和学习：培养学生语言美、行为美、仪表美、心灵美；高标准，严要求，作风过硬，学风严谨，纪律严明；求实、务实、工作落实。努力塑造师生的完美形象。学校工作追求和谐统一，争取尽善尽美。发扬好传统，创造新特色。 

乐学善思，作为学生我们要乐于学习，热于学习，把学习当成自己的爱好，善于思考，做到学思结合。奋勇争先，有拼搏精神，为实现远大理想奋斗不已，努力做到事事争第一，争创最优秀班级体。

13 号作品

班徽含义阐述:

1.班徽设计元素:圆形，数字2，翅膀，书本，云朵，星星，班训等元素组成。

2.班徽设计解读:

整体以白色为主，代表纯洁、青春；

红色数字“2”代表热情、奔放、阳光的我们2班；

“书本”；代表班训中乐学，古人云:书中自有黄金屋，我们在这个充满爱的班级中快乐的学习；

“翅膀”代表我们学到知识本领后，羽翼丰满，在天空中飞翔；

“云朵”代表梦想，学习中要有远大目标；

“星星”代表闪闪发光的我们；

聚在一起的意义就是:热情、阳光、青春的我们2班，在知识的海洋中尽情遨游，我们怀揣梦想与目标，待我们学业有成、羽翼丰满时，便可以展翅飞翔，闪闪发光！

地理课代表李昊阳设计的班徽

14号作品

学习委员孙睿辰设计的班徽

班徽含义阐释

1.班徽设计元素：班徽外形以圆形为主， 灯塔、 浪花 、月亮 、夜空 、云彩 、校训、班训。

2.班徽含义解读:班徽以圆形为主，代表我们的班级是一个集体，大家要团结友爱、互帮互助。背景的蓝色，体现出一（2）班同学的青春与活力。灯塔代表坚持与希望，在求学的路上，我们都能坚持不懈，找到自己的方向。浪花代表我们在学习上所遇到的困难，寓意我们要乘风破浪勇往直前。云彩象征梦想与希望，虽然遥不可及但只要我们有信心、肯努力，终会到达那金色的彼岸。黄色的圆月，寓意历经磨难，我们的梦想都可以圆满实现。圆形的边缘写着校训和班训：诚真 、勇毅、勤美、严实 乐学、善思、奋勇、争先 ，让我们时时刻刻把校训和班训记在心里。

15号作品

汪坤泽设计的班徽

班徽设计阐义:

班徽解读

一、班徽设计元素:多边形，海浪，帆船，班训。

二、班徽设计解读 :班徽整体以蓝色为主 ，帆船代表了梦想和志

向 。寓意是:帆船承载这我们的梦想，在波涛汹涌的大海上航行 。

16号作品

生活委员翟雨晨设计的班徽

班徽含义解释：

1. 这个班徽虽然简单，但是意义是一样的，这个班徽整体为六边形，设计了一个小人物，一道彩虹，一座奖杯，一艘船。一个金灿灿的体太阳，还有爱心

2. 班徽大面积为蓝色，海：描述了我们的人生像大海一样没有边际，是坎坷的，小船：是在告诉我们身为小船上遇到狂风暴雨而不会摧残的精神及面对着新的希望扬帆起航。太阳：照耀着我们37个人。闪闪发光。一个人物：是我们崭新的自己，奖杯：是通过我们自己的努力获得的奖杯及荣誉。也是非常值得骄傲的。那一道彩虹：是五颜六色的也代表着我们是五颜六色的，独一无二的别人代替不了的。

3. 1，2是用到了渐变色，我觉得渐变色更加突出了我们2班的独特

17号作品

生物课代表王昊设计的班徽

班徽设计元素：丝带，翅膀，麦穗，星星

班徽设计解读：

（1）星星：上面的五角星，大的五角星是老师，小的是同学，寓意是老师带领着我们共同努力。

（2）麦穗：中间的麦穗代表着我们的学习会像麦子丰收一样。

（3）丝带：红色的部分代表着我们班，既和谐又喜庆快乐。代表着我们将会在喜庆的学习氛围当中成长。

（4）翅膀：两个翅膀代表我们的学习成绩要像雄鹰一样展翅高飞。

（5）圆形：一个圆之中的二班，代表咱们班是一个整体。

18号作品

鲁雅男设计的班徽

一、班徽含义阐释 ：

1、班徽设计元素:海浪

2、班徽设计运用了蓝色（作为主体）,象征了我们活泼的性格中海浪象征了我们奔腾不息，奋勇拼搏的的精神，整体看上去充满活力阳光。

二、校训含义：

诚真勇毅为人诚实正直，待人诚恳真诚，对祖国一片忠诚追求真理，勇敢顽强、不怕困难，朝气蓬勃，乐观向上：立场坚定，性格刚毅，有拼搏精神，为实现远大理想奋斗不已。勤美严实，是师生在工作态度，学习态度和生活作风等方面共同遵循的准则，并以此精神为事业的成功而奋斗。在实践的过程中养成这种精神，使之成为校风的体现，即我校师生能以勤劳、勤俭为荣，勤奋工作和学习：培养学生语言美、学风严谨，纪律严明求实、务实、工作落实。努力塑造师生的完美形象。学校工作追求和谐统一，争取尽善尽美。发扬好传统，创造新特色。 

三、班训含义：

乐学善思，作为学生我们要乐于学习，热于学习，把学习当成自己的爱好，善于思考，做到学思结合。奋勇争先，有拼搏精神，为实现远大理想奋斗。

19号作品

李权朔设计的班徽

班徽设计阐义:

一、班徽设计元素：圆形，校名，数字2，麦穗，书本，拳头，班训。

二、班徽设计解读：1、班徽整体以蓝色为主，代表着梦想和志向。2、班徽设计解读：这个数字2代表着我们初一（2）班；2左面的拳头代表着鼓励，毅力，坚定，奋勇，争先的含义；下面的书籍代表着知识也代表乐学和善思两种含义；麦穗有丰收的意思也可以说是知识的丰收，而且麦穗也有着平安幸福的意思；整体加起来就是团结的意思也就是争创最优秀班集体。

20号作品

卫生委员史玉朋设计的班徽

班徽介绍阐义:

班徽设计说明 :1.班级2.班训3.船4.海浪

班徽介绍：一艘船在波涛汹涌大海上航行 ，

在圆圈内包着小圆圈 ，在小圆圈

与大圆圈 之间有班级，和班训。此外 还有

班会的寓意是 人生有很多坎坷 ，就像这波涛汹涌的海浪一样

希望同学们像这艘船一样努力航行 ，希望同学们通过自己的努力

度过人生的坎坷 ！

21号作品

学习委员刘柏闻设计的班徽

班徽含义：

1、班徽设计元素：双手、小船、两支铅笔、七彩等。

2、整体为彩色，代表了全面发展，拼搏向上。色调为暖色，代表同学之间和谐友爱

3、寓意:双手捧起书本代表乐学善思，小船在大海中前行表示奋勇争先，在知识的海洋里畅游，七彩代表着同学们努力学习、拼搏向上，海鸥则代表同学们，在天空中尽情飞翔飞翔，两只铅笔组合成“二”代表二班

22号作品

生活委员祁峻毅设计的班徽

班徽含义阐释

班徽设计元元素

帆船、翅膀、鲸鱼、书本，

班徽设计解读

此班徽主体为翅膀、鲸鱼、书本组成，

乐学、善思、奋勇、争先是我们初一（2）班的班训，

乐学:已学习为乐

善思：不能光思考不学习，也不能光学不思考，要思学结合

奋勇：指有勇气

争先：争敢在最前方

1、波涛的海浪和帆船代表着不怕困难、迎难而上的精神。

2、红色书本代表着我们要弘杨中国精神，让我们铭记历史

3、翅膀代表我们要团结一心，通过我们自己努力，飞向更广阔的天空

23号作品

冯珺熙设计的班徽

班徽设计解读：

一.班徽设计元素：图中有三只海鸥,它们代表着班长和两名副班长,她们领导着我们的班级,成为最优秀的班级体。

二.船上的（1）字代表初一年级,云上有一个数字2代表2班,也寓意着2班蒸蒸日上。

三.飞机是比喻成我们的这个整体,将在蓝天下无束地飞翔在知识的天空。

四.云在天空中自由飘荡没有束缚和限制，它象征着自由和宽广,寓意着班级成员追求自由、拥有广阔的思想和眼界。

五.星星代表闪亮的未来,寓意着班级成员的未来是闪亮,风光无限。

24号作品

卫生委员马韵设计的班徽

班徽设计理念：

1.元素：书本（台阶），铅笔（树干），书页（书），乌云，雨

2：元素解释 

（1）树下的书本台阶为我们奠基成功之路，告诉我们要通过日积月累的学习厚实根基，脚踏实地才能向更高阶进发

（2）用铅笔制成的树干以及用书本制成的树叶为我们遮风挡雨，告诉我们学习能为我们抵御许多挫折，不受困难的影响

3.整体理念：

告诉我们，学习没有终点，我们要学无止境，学习能为我们遮风挡雨，告诫我们要乐学善思

25号作品

刘嘉慧设计的班徽

班徽含义阐释：

1、班徽设计元素：圆形、奔跑、人物、星星、班训等。

2、班徽设计解读：班徽的主体是一个抽象的人在奔跑、在运动、它体现着在努力进取、持之以恒的拼搏精神。他告诉我们：生命不息，奋斗不止；他指点我们：要获得幸福，拥有辉煌，就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢！整个图像以人为主，也体现了我们班公平民主的氛围，更展示了我们班“要成材，先成人”的班训，还有班训乐学善思指的是善于思考 求真尚行，奋勇争先的意思是鼓起勇气，冲在最前面

26号作品

刘馨玥设计的班徽

班徽含义阐释:

1.班徽设计元素:圆形、初一（2）班、大鹏鸟、书本、海洋、麦穗、星星、校训、班训元素组成。

2.班徽设计解读:

（1）主体以白色为主，代表纯洁；搭配红色、蓝色代表青春、阳光；

（2）“初一（2）班”代表我们纯洁、青春、阳光的初一（2）班；

“书本”代表知识；

“海洋”代表学海无涯，我们在知识的海洋里快乐的学习；

“大鹏鸟”代表我们学到知识本领后，在天空中展翅飞翔；

“麦穗”代表我们学习的成果，硕果累累；

“星星”代表闪闪发光的我们；

校训:

“诚真勇毅”是35中前身志成中学的校训，它简明扼要地概括做人的基本道德素质、品德修养和应具备的品质。我们今天赋予它新的内容即要求并培养学生为人诚实、正直，待人诚恳、真诚，对祖国一片忠诚:追求真理、探求真知、表里如一;勇敢、顽强、不怕困难，朝气蓬勃，乐观向上:立场坚定，性格刚毅，有拼搏精神，为实现远大理想奋斗不已。

“勤美严实”是师生在工作态度，学习态度和生活作风等方面共同遵循的准则，并以此精神为事业的成功而奋斗。在实践的过程中养成这种精神，使之成为校风的体现，即我校师生能以勤劳、勤俭为荣，勤奋工作和学习:培养学生语言美、行为美、仪表美、心灵美;高标准，严要求，作风过硬，学风严谨，纪律严明:求实、务实、工作落实。努力塑造师生的完美形象。学校工作追求和谐统一，争取尽善尽美。发扬好传统，创造新特色。

班训:

“乐学善思″喜欢学习、善于思考 求真尚行、务求真实、崇尚实行 两个都是乐观、向上的词语。

“奋勇争先”鼓起勇气，冲在最前面。

（3）整体的意义就是:在校训、班训的指引下，纯洁、青春、阳光的我们初一（2）班，在知识的海洋中快乐学习，在我们的努力学习中硕果累累，待我们学业有成将像大鹏鸟一样在天空中展翅飞翔，闪闪发光！

27号作品

心理课代表李子涵设计的班徽

设计理念：麦芒是指我们能够像麦芒一样知识不断的增长。而书本和方格是代表开始数字化的学习，而且永不停止，各个方面都是需要学习的。蓝色是代表蓝天，这里是希望我们能够像蓝天上的鸟儿一样，在书书海里自由翱翔。设计理念：麦芒是指我们能够像麦芒一样知识不断的增长。而书本和方格是代表开始数字化的学习，而且永不停止，各个方面都是需要学习的。蓝色是代表蓝天，这里是希望我们能够像蓝天上的鸟儿一样，在书书海里自由翱翔。

28号作品

体育委员李菘设计的班徽

班徽含义阐释： 

1.班徽设计元素：以爱心筑梦主题，左侧以人的形状，也是一个冉冉升起的红日，右侧是数字2，代表我们初一2班，两边的我们班训。

2.设计理念：爱心代表爱的力量，友善，团结，凝聚力。左侧的红星代表我们班每位同学像冉冉升起的红日，充满希望，充满阳光朝气，积极向上，右侧代表我们2班大集体像老师的臂膀一样拥抱着我们，包容，承托着所有人的梦想和未来。

3，爱心的设计表达了二班大集体充满爱的力量，创造了和谐友爱的学习环境。左右两侧的”乐学善思，奋勇争先“是我们班训，表达了班级大集体积极向上的学习态度。

29号作品

李灏然设计的班徽

班徽含义阐释：

1、班徽设计元素：

圆形造型，小船，海洋，初一（2）班，飞鸟，太阳，大陆。

2､班徽设计解读：

小船代表初一（2）班全体师生；海洋也就是知识的海洋；飞鸟代表着我们全体同学的远大理想；太阳代表着我们都有光明的未来；大陆代表着成功的彼岸。

30号作品

文娱委员杨可芯设计的班徽

班徽含义阐释

1、 班徽设计元素胜利手势、金色翅膀等。

2、 班徽设计解读：

（1）主体色彩蓝色金色，色彩明朗；

（2）胜利的手势即代表二班也代表我们会取得胜利；金色翅膀寓意我们初一二班怀揣梦想在蓝天振翅飞翔，同时振翅的翅膀也代表着我们奋勇争先的势头。

31号作品

鲁珺皓设计的班徽

班徽含义阐述：

1 蕴含元素：班训，目标，整体篮球，书和笔，36个点，奖杯

2 班徽设计解读：最外围一圈有班训，简洁的告诉我们要干什么。班级目标告诉我们要中上最优秀班集体要努力学习努力锻炼。整体是一个篮球的形状意味着要认真锻炼，劳逸结合，两个学习元素则体现出了可以劳逸结合但是不能放松过头学生最主要的目标还是学习 由此奖杯体现要认真学习 争创第一。中间36个小点围绕着一个大点则说明了我们班是36个人要围绕着徐老师认真学习。

32号作品

多媒体管理员马恩康设计的班徽

33号作品

斯卡德尔设计的班徽

34号作品

美术课代表刘妮娃设计的班徽

这个图的意思是名列前茅，表示名次列在前面。

里面的树表示我们成长很快，学过的知识也越来越多。

35号作品

文娱委员刘子铉设计的班徽

希望同学们能在阳光下的知识海洋里畅游

36号作品

徐少友设计的班徽