<p class="ql-block">父母在教养上的这种互补，与孩子的问题行为有什么关联？家庭治疗师如何将这种家庭动力上的关联性向父母加以说明？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">试着借助分化与三角关系的概念，向这一家三口说明孩子的情绪问题和父母的关联，并提出如何改善的具体建议，告知他们三人各自需要做哪些调整。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">应用依附理论，讨论孩子的问题行为脉络与可能的辅导方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父母的婚姻关系，包括他们目前的关系状态，他们如何表达爱意，日常生活如何相处，如何处理争执，如何沟通彼此价值与期望等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回顾过去曾经历过的家庭逆境事件，并适度提问以从中找出家人之间有助于适应的韧力元素。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过询问每位家人，收集与求助问题可能相关的脉络数据，包括问题开始出现的时间、事件发生的经过、当时每个人的反应、事后的处理、每个家人怎么解读这起事件，以及和求助问题有关的其他脉络信息。在此过程中，治疗师试着运用家人提供的信息，组织出一个对求助问题的新理解，以利调整彼此关系，化解问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>