“优课评比展风采，聚焦课堂提效益”——记陆圈镇中心学校优质课评选活动

sunny

为落实立德树人根本任务，贯彻落实《关于开展东明县优质课评选通知》，进一步激发教师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提升教师的专业素养，努力打造高效课堂，促进学生全面发展。在陆圈镇中心学校领导安排下参赛选手于10月18日——10月19日分赛区、分学科进行决赛。 　　各学科参赛教师结合学科特色和自身优势，在课堂上展现出了个人特色和学科魅力。教师们根据班级的特点和学生的发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计活动方案，从教学设计到课件制作，都下了很大的功夫，以巧妙的教学设计，从不同的角度，用不同的方式，展示了自己深厚的课堂教学功底。 语文组精彩瞬间 　　木老师执教的《圆明园的毁灭》一开课，木老师情感铺垫，对“圆明园”简单的诠释，是让学生初步感知了这样一座梦幻艺术的代表，东方文明的象征的圆明园之美。 　　为了让学生真正体会到圆明园的绝美，激发心中的情感，教师运用了煽情的语言，带领学生走进了圆明园，走进了圆明园的“举世闻名”、“宏伟建筑”以及“珍贵文物”。特别是对文中的六个“有”做了浓墨重彩的渲染，进行了反复诵读，并借助媒体向学生展示了一些珍贵文物，从而让学生充分感受到圆明园是我们民族的骄傲，是我们引以为豪的。 　　马老师执教《麻雀》 她教态亲切大方，言语间是扎实的文学素养的积累；板书清晰明了，举动间是立足讲台综合素质的体现。 　　《语⽂新课程标准》指出，语⽂课堂丰富的⼈⽂内涵对学⽣精神领域的影响是深⼴的，语⽂教学应注重学⽣的情感体验。姚丹彤⽼师的课堂上，始终不忘带动学⽣的情感，⾮常注重渲染情境，以情促情。 　　以学生为主，自读课文。引导学生通过小组合作的方式，借助注释翻译课文，了解文言文的大概意思。 　《语⽂新课程标准》指出，语⽂课堂丰富的⼈⽂内涵对学⽣精神领域的影响是深⼴的，语⽂教学应注重学⽣的情感体验。 杨老师执教在执教《伯牙鼓琴》一课时课前准备充分,图片资料丰富。教学中,为了让学生更好地了解文言文的写作背景。首先介绍有关《伯牙鼓琴》的资料,使学生对文章有一定的了解。 　　比赛中，老师们尽情发挥自身优势，结合自己所选的课题，充分挖掘教材，采用多种教学手段突破重难点，令人耳目一新。 　　课堂上，我们看到的是师生之间，生生之间，学生与作者之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。语文老师们自始至终发挥学生的主动性和积极性，引领学生走进文本，并用语言文字本身去感染学生，展开想象，反复诵读，让孩子们在品味语言文字的过程中感染和滋生他们的精神世界。 　　纵观课堂，参赛教师立足语文要素的落实，精心研究教学目标，设计教学过程，教师们根据语文学科不同学段的学生特点，由浅入深、逐层深入地积极探索，大胆创新，力求课堂精炼、高效，尽显语文魅力。 数学组精彩瞬间 　　数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维:要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生堂握恰当的数学学习方法。耿国娟老师在执教二年级《角的初步认识》这一课时这一点做的很好。 　　在耿老师的整个教学活动过程中，学生们积极思考大胆发言，耿老师注重知识的迁移，锻炼了学生的表达能力，充分体现了以学生为主体地位的思想。 　　这堂课，没有⼀个学⽣⾛神，没有⼀个学⽣懈怠，他们被耿老师的激情渲染着，老师被他们的求知感动着，整堂课，师⽣互动的状态那样和谐！ 　　数学是思维的体操，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨又充满想象的张力。 　　刘宁宁老师在执《合理安排时间》一课的设计注重知识间的整合，学生能真切地感受到数学是如此生动活泼、快乐有趣。整节课，刘老师关注学生的直接经验，在做数学中学习数学，让学生在数学活动中学习，在活动中思考。 　数学来源于生活又应用于生活，刘老师注重对学生动手操作能力的培养，抓住了重点突破了难点，完成了本课的教学目标！ 　　数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。 ——— 华罗庚 　　李凤伟老师执教《数与形》时，让学生通过解决问题，体会到数与形的完美结合，通过数与形的对应关系，相互印证，结果发现“和”都是“平方数”在通过规律理解“平方数”（即正方形数）的含义。并让学生大胆说出自己发现的其他规律，从不同的角度寻找规律。 　　参赛老师们用自己独具魅力的语言，借助课件中的问题步步引导，开拓了学生的思维。课堂展示层层递进，课堂呈现出竞争向上的积极氛围！ 　　“猜想、验证、归纳”是学习数学常⽤的研究⽅法，讲课过程中也得到了充分体现。在教师的精⼼引导下，学⽣积极投⾝于数学活动中，亲⾝经历知识的形成过程，并逐渐掌握了探索的技巧和⽅法，真正体现了数学的思想和智慧。　　 数学组的参赛老师，充分挖掘教材，创设学生喜欢的活动，为学生提供自由发挥处理问题的空间，并且不断鼓励学生积极尝试主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，充分体现了自身扎实的教学基本功和深厚的知识底蕴。 　　“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这次数学优质课展示为本学期的数学课堂立出标杆，也为老师们今后的教学工作指明方向。身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。愿每位老师都眼里有光，课堂有诗。 英语组精彩瞬间 　　孙瑞香老师执教的人教版pep英语四年级上册《Dinner's ready 》课堂教学理念先进，思路清晰，能做到始终以学生为主体，根据学生的年龄特点及心理特点运用肢体语言帮助学生理解语言。课堂教学设计突出重点，难点也在各种各样的活动中得到突破。 　　孙老师各个教学环节齐全，过度自然，层次清晰，逐步深入。活动目标到位，活动设计方式多样，学生掌握知识扎实，在呈现单词方面，呈现的是相应短语，不是孤立地学习单词，培养了学生用英语的意识。 　　翟俊娜老师执教的三年级Unit3《Look at me》，根据小学生的生理心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，例如单词卡片，课件，声像资源、等将所学习的知识和生活整合起来，并利用Let's do 的韵律节奏，贯穿词汇、句型、对话的练习，一气呵成。 　　翟老师她温柔大方, 稳重的教学风格让孩子们乐此不疲。教学逻辑清晰，孩子对重难点掌握牢靠。 　　英语学科组的老师们，用饱满的热情，活跃的姿态充分展示了自己独特的教学风格、诠释着英语魅力课堂的内涵。她们精心设计内容，潜心钻研教法，课堂氛围活跃，为听课学生和观课教师们奉献了一节节精彩的课堂。 　　歌声甜美的音乐课、五彩缤纷的美术课、趣味浓厚的道法课、活力四射的体育课、奇妙无穷的科学课……综合组老师的课堂独具特色、引人入胜，为大家呈现出了异彩纷呈的优质课盛宴。 　　每一位参赛教师课前都做了充分的准备，她们深挖教材，精心备课，在课堂上呈现出了一节节各具特色，精彩纷呈的课堂。同学们也在老师的引导下进入了有趣的学习，通过学生的小组合作，展示汇报等等，激发了学生的学习兴趣，让学生们在做中学，学中做，充分体现了各位参赛教师的良好教学素养以及扎实的基本功。 　　为了呈现一节节精彩纷呈的课堂老师们，打磨教案，在教学中追根溯源寻本质，引领学生们探究奥秘寻真谛，徜徉知识海洋，提升核心素养。 　　评委认真的听课、评课，做到公平公正。 　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远！ 　　“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”对于如何构建双减政策下高效的人文课堂，我们一直在践行的路上。通过这一次优质课评选活动，教师们相互启发，为进一步深化课堂教学改革,构建高效课堂、人文课堂,提高教育教学质量,促进师生同步发展打下了坚实的基础。可谓研有实效，研有所得！ 编辑：闫珊珊审核：宋明义监制：刘志涛