<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为促进我校的教育发展，提高我校教师教育教学能力，促进我校教育教学工作稳步发展，2023年10月20日，漳州台商投资区小学数学黄丽玲名师工作室到我校开展了结对帮扶暨送教下乡活动。</span></p> 结对帮扶，开启新篇 <p class="ql-block"> 黄丽娟老师宣读帮扶方案及师徒结对名单</p> 签约立项，共话成长 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 工作室领衔人黄丽玲老师与赖沂揆副校长签订帮扶协议书，一纸承诺书，承载着对教育事业的爱与责任，也意味着工作室将与田里小学共同谱写新的教育篇章。</span></p> 师徒签约，青蓝相传 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持，相信在师傅的引领下，在徒弟们虚心的学习中，我们的老师们大有可为，终会闯出自己的一片天地。</span></p> 师傅代表发言 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 石爱心老师强调：作为师傅的我们，必须考虑到底应该怎样做才无愧于"师傅"这一无比光荣的称号，我们要更加严格要求自己，能真正让徒弟在我们身上学到一种积极向上的精神，要经常深入徒弟的各个教学环节，指导他们备课、上课，命题、答题等，除了工作，还要在生活上给予徒弟真诚的关心和帮助。</span></p> 徒弟代表发言 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郑晓妍老师表态：感谢中心校和黄丽玲工作室给我们展示和学习的机会。借此次帮扶活动，我们几位徒弟将有更多学习的机会，我们将会更加虚心请教、勤学多问、仔细研究教法，努力提高自身教育教学能力，更好地胜任学校的教学工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 田里小学赖沂揆副校长代表学校对工作室成员的到来表示由衷的感谢，此次活动的开展也将大大提升我校教师的教学水平，最后叮嘱各位老师要珍惜学习机会，切实提高自身教育教学水平，造福一方百姓。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 名师工作室领衔人黄丽玲老师发言：本次帮扶和送教活动经过了前期的诸多准备，得到了中心校的大力支持，全体工作室成员都做了精心准备，也希望借此活动助力田里小学的教育工作，让老师们从中真正受益。</span></p> 送教下乡，提升质量 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郑晓妍老师执教六年级《百分数和分数、分数的互化（1）》以2023年杭州亚运会中国女篮获得冠军为引，导入新课，既激发学生的爱国情，又调动学生学习积极性。郑老师在教学新知识时循循善诱，让学生在解决求命中率问题的过程中，自主探索分数、小数转化为百分数的方法，充分发挥学生学习主动性。整节课环节紧凑，重难点突出，学生积极思考，在宽松愉悦的氛围中完成了教学。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郭芬老师执教的内容是九年义务教育人教版小学数学第三册第四单元《表内乘法》部分的“5的乘法口诀”。这部分内容是在学生初步认识了乘法意义的基础上学习的，是编写乘法口诀的开端，有充分的时间和空间经历探索5的乘法口诀的编制过程显得尤为重要，教学时凡学生自己能探索得出的，郭老师都没有替代他们，凡学生能独立发现的，也没有暗示，尽量多给学生探究的时间、活动的空间，引导学生编出5的乘法口诀。在两个任务下达后，郭老师都留了足够的独立思考的时间，学生投身于集体合作学习中，再通过两次的合作交流与汇报，逐步发展学生数感、运算能力与推理意识，也为后续其他乘法口诀的学习奠定了知识与能力基础。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黄丽珠老师执教的《四边形的认识》这一课，在真正读懂教材、读懂学生的基础上，关注学生的知识背景，从学生的已有经验出发，准确把握学生的生长点，采用“先学后教”，让学生把想象中的四边形画在白纸上，有效地激活学生已有的知识经验，有利于学生建立四边形的表象。再通过“辨认四边形、找生活中的四边形”等具体的操作活动，让学生把已经建立的四边形的表象以物化的方式表达出来，再一次丰富学生的感知。从而形成对四边形的正确认识。体会学生“数学源于生活又用于生活”的意识。整堂课以“学”为中心，使学生成为学习的主人，体验学习的快乐和成功的喜悦。</span></p> 名师点拨，理念引领 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 名师工作室领衔人黄丽玲老师带来精彩讲座——《新课标视域下大单元整体教学的实践》，黄丽玲老师从为什么要单元整体教学？什么是单元整体教学单元？整体教学难在哪？如何进行单元整体教学？四个方面进行讲解，以三角形的认识这一课为例子，全面阐述了单元教学的基本流程和方法，强调所有的课程设计都要围绕发展学生的核心素养这一目标，重视学生的经历体验和实践 。</span></p> 以评促教，促进成长 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王美凤老师点评中说到：郑老师用心设计教学过程，视频导入与时俱进，气氛高昂，充分调动学生学习积极性。教态亲切，循循善诱，逐步引导学生在解决求命中率问题的过程中，自主探索分数、小数转化为百分数的方法，引导学生小结归纳，整节课环节比较紧凑，重难点突出，板书简洁条理清晰。如果能给学生更多的时间和空间，赞扬学生语言更精彩些，课堂效率会更高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 黄碧羡老师点评：郭老师教态自然，板书工整，重点突出，有利于学生回顾反思。郭老师善于驾驭课堂，能用新课标理念来指导数学教学，注重学生的数学核心素养生成。让学生从故事中提出与几个5是多少的数学问题，引导学生经历编5的乘法口诀的过程。注重细节，关注学生，引导学生理解乘法的意义，让其在这节数学课及活动中以及今后的学习乘法口诀中生根发芽。郭老师善于创设情境，利用西游记的故事，让小朋友进入轻松愉快的学习体验中，在整个教学过程中，郭老师重视抓学生的数学核心素养的主要表现，让学生学会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 纪妙羚点评：黄丽珠老师执教的《四边形的认识》这一课，在真正读懂教材、读懂学生的基础上，关注学生的知识背景，从学生的已有经验出发，准确把握学生的生长点，采用“先学后教”，让学生把想象中的四边形画在白纸上，有效地激活学生已有的知识经验，有利于学生建立四边形的表象。再通过“辨认四边形、找生活中的四边形”等具体的操作活动，让学生把已经建立的四边形的表象以物化的方式表达出来，再一次丰富学生的感知。从而形成对四边形的正确认识。体会学生“数学源于生活又用于生活”的意识。整堂课以“学”为中心，学生参与度高，老师引导学生真正动起来，仔细地观察，自由的表述，使自己成为学习的主人，体验学习的快乐和成功的喜悦。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 岁月不早不晚，秋日恰似春朝。一路成长，一路修行，此次名师送教与结对帮扶活动充分发挥了名师的优质教育资源辐射作用，为城乡教育均衡搭建了良好的平台，让教育教研之花在田里小学绽放，让我们的教师成长之路走的更远。</span></p> <p class="ql-block">文字：赖沂揆</p><p class="ql-block">图片：陈小琳 郭卫娜 陈慧萍</p><p class="ql-block">编辑：赖沂揆</p><p class="ql-block">审核：林雅真</p>