<p class="ql-block"> 岁岁黄叶落，今朝又寒露。拾起昨日穗，为求来年果。一年级组的数学教研工作在幼小衔接过渡后，在全体数学老师的共同努力下，已逐渐发芽，成长。这学期学好新课标，用活老教材汇报展示活动如期而至，我们一年级数学教研组来了。</p> <p class="ql-block">这次活动有幸请到数学组教研大组长杨菊华老师，云荫寺教导副主任李再兰老师为我们指导工作。在活动开始前，数学组教研大组长用扑克牌抽签的方式决定了本次进行讲座、上课、反思总结的教师:徐晓平老师讲座，杜晓丽老师上课，陶代和、何芸老师做反思总结。</p> <p class="ql-block">此次活动由彭艳琼老师主持，我们的活动是这样进行的。</p> <p class="ql-block">一、单元组组长马俊红老师汇报数学组教研工作。主题是：且行且思、做实做强。</p> <p class="ql-block">单元组长马俊红老师着重从以下几方面阐述了一年级组的教研工作。</p> <p class="ql-block">1、目标明确：开学第一周，马俊红老师就带领全组教师一起商讨制定了本学期单元组的教研活动计划、数学教学计划、后进生辅导计划、教学进度、教材研究报告，明确了任务，找准了研究方向，第二周带领大家备出幼小衔接20个执行方案、做出评价指标、以及设计整理出课堂分层作业等，让新生尽快适应了小学数学学习。</p> <p class="ql-block"> 2、 抓教研：马俊红老师希望我们牢记：牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，用心构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率，真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 </p> <p class="ql-block">3、教材研究的方法及策略，马俊红老师是这样认为的：</p> <p class="ql-block">4、收获：认真按幼小衔接教学设计开展教学,抓好学生的习惯养成，抓好学习方式的训练，为学生后续学习奠定了坚实的基础，从而使提高我们的课堂效率真正落到实处。</p> <p class="ql-block">如何抓好全科阅读，我们是这样来做的。</p> <p class="ql-block">马俊红老师的汇报工作围绕学校的教研教学工作要求，带领我们认真执行各种常规工作，严谨、认真。马俊红老师敢于担当，无私奉献的工作作风总让我们高山仰止，景行景止。</p> <p class="ql-block">二、徐晓平老师进行《立足整体单元教学设计，有效落实核心素养》讲座。</p> <p class="ql-block">讲座着重从以下三方面来展开。</p> <p class="ql-block">结合全册教材简析，明确教学方向。从增加，删减内容，编排特点等方面为我们理清了教材脉络，内容洁构，让我们心中有数，行有所向。</p> <p class="ql-block">解析单元整体教学没计，立足整体教学。从整体到局部，从系统到点面，从目标到核心素养，让我们了然于胸。</p> <p class="ql-block">精心设计课时教学，落实核心素养。徐晓平老师对课时教学实施建议进行了详细的解读，为什么要这样实施，如何实施等进行了一一详细的汇报，让我们豁然开朗，不再管中窥豹。</p> <p class="ql-block">三、妙趣横生的课堂。</p> <p class="ql-block">学生在操作中学习，兴趣浓厚。</p> <p class="ql-block">学习方式训练始终贯穿课堂</p> <p class="ql-block">动静转换，游戏中强化新知</p> <p class="ql-block">及时评价，师生相长</p> <p class="ql-block">陶代和老师课后反思与总结：1.让学生经历知识形成的过程。2.重视学生的个性发展，也就是让学生自主获得学习经验，发展独特的个性，在交流与合作过程中畅所欲言，发展自己的个性。3.数形结合，有效落实核心素养。本节课中学生的抽象思维得到培养，数的分合式深深地烙在了学生的脑海里，发展了学生的符号意识。4.练习设计多样，层次性强、趣味性浓。完成练习，利用开火车、游戏、闯关练习等形式完成，凸显趣味性。不足之处：继续加强学习方式的训练。</p> <p class="ql-block">何芸老师课后反思与总结：1、前期工作准备充分：集思广益，出谋划策。2、整理出教材分析后，集体进行修改、补充，内化与心。标准课，先集体备课，然后经过两次磨课，进行调整，最后根据自己上课风格进行优化。3、老师们争先准备学具和教具。不足之处：学生握笔姿势，数字书写规范老师指导不到位，后续要跟上习惯养成。</p> <p class="ql-block">教导处李再兰副主任对此次活动做了课刻的点评：感受到一年级数学组的老师团结协作，准备充分，活动圆满成功。课堂教学：优点方面：1、学生课前分享自信、大方，与教学内容结合贴切，语言生动，效果较好；2、学生听课习惯较好，整节课安安静静、端正坐好，但需要谨防后期反弹；3、学具准备直观，学生通过动手操作，能直观生动地进行学习；4、课堂上通过“开火车”游戏，有效地“防假听”、“假学习”，暴露出得问题能及时解决；5、分层作业设计好，体现出了多样性、层次性。建议：11、加强读的指导。2、课堂上也可以进行拍手对口令，让学生动静转换。</p> <p class="ql-block">最后数学教研组大组长杨菊华老师给我们此次活动进行了高度全面的点评与总结：活动亮点：（一）数学组工作汇报方面：1、看得出课标学习抓得扎实；2、单元整体教学在开学初就开始进行，行动快；3、设计出了分层作业卡；4、全科阅读抓得好，有阅读评价指标，实行亲子阅读。（二）此次活动主题设计得好。1、研课标、把脉络，即：“立足单元整体教学设计，有效落实数学核心素养”；2、精心设计课时教学，有效落实数学核心素养；3、做好教具学具的准备，让学生在操作中理解。（三）课堂教学方面：1、课堂准备了丰富的素材，课前准备充分，分层练习，体现出了学生学习的能动性；2、体现出团队凝聚力强，分工明确；3、老师对待教学比较负责任，如：能够帮助学生排好字头。建议：1、把团队良好的作风传统传承下去，即团队的团结和凝聚力；2、数学教师要协助、配合新的班主任做好班级的管理和教育工作，如：学生的握笔姿势，学习方式训练方面等。</p><p class="ql-block">两位领导的点评让我们知不足，明方向，今后我们将积极改进方法，在短板处多花功夫，做实，做细教学常规工作。</p> <p class="ql-block">团结，有爱，奉献，是我们一年级数学组老师的精神丰碑，我们见贤思齐，凝心聚力。固本强根，追根求源，此次教研活动，让我们一年级数学组的老师也和秋天一样惠风和畅、丰收、丰富了自己。</p>