<p class="ql-block">主题:大家一起爬树真快乐</p><p class="ql-block">见画识童心:</p><p class="ql-block">1.整体布局合宜,说明孩子对自己掌控感好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.人物较多,说明孩子渴望有这样一个“爬树”的儿童乐园。</p><p class="ql-block">(注:曾带孩子爬过紫荆花树,鸡蛋花树,她有段时间,乐此不疲。在树上攀爬和游乐场攀爬是不同的感觉,自然中人更能释放天性)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.图中弯弯的曲线是“树冠”(很大),这是孩子告诉我的,这是俯视图,树干在下面,被树冠遮住了,所以看不见。孩子们大部分都爬上了树,是孩子内在的渴望,说明她内在是很有掌控力的,是属于凡事要自己拿主意的娃,很有个性与想法。</p><p class="ql-block"> 我问她,“这里哪一个是你?”她说,“都不是”。</p><p class="ql-block"> 我又问,“如果你爬这棵树,你会去到哪一个位置?”她一指画上(横看)中间树冠最高处,“我要爬到最高处~因为站得高,看得远”,这句一出,我知道孩子是个很有目标的娃。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.孩子还画了两个等着爬树的孩子。这说明孩子很有生活观察力与逻辑推理能力。因为游乐场,但凡好玩的项目,都是要排队等候的,尤其是节假日。同时,这两个等待的孩子也许就是“她”自己的内在投射。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.画中人多,表达孩子内心渴望融入集体的友谊中,现刚上一年级她还没交上几个好朋友,内心是有孤单寂寞的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.画面中都是女生。这一方面说明:一年级同学交往开始分性别交往了;另一方面她表达了,爬树不是男生的专利,女生同样可以自由自在去爬树。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">总括:从整体基调而言,画面主题明确,场景让人欢乐。故孩子今日的情绪还是算不错的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子每一幅画中都有不少人物(刚上一年级的她,目前没有几个好朋友),有同龄人,有父母,有老师……这说明孩子的内在很渴望与人交往,并渴望在不同场合下都能"成为”其中的一员;同时表达了她希望被外界环境所接纳的渴望,以及对被爱的内在强烈渴望。</p>