金陵随园学记——2023年德宏州幼儿园大班部班长赴南京跟岗培训

鹤童

初秋南京，空气清凉，梧桐微黄，2023年10月8日，德宏州幼儿园大班部班长团队携炙热的求学之心，集结在低调厚重的六朝古都，走进南京师范大学幼儿园（以下简称南师大幼儿园），开启共研共学的金陵随园学记。 培训第一课，陈园长向我们传递了“用爱守护童年”的办园理念，以“爱是什么”“为什么爱”“怎么去爱”三个问题引发对幼儿园爱的教育的思考。在四位老师爱的故事中，一封书信、一片膏药、一幅画作都是孩子们播种爱、生发爱、传承爱的痕迹。故事动人，亦引人深思，老师需要以爱为线，才能串起孩子成长道路上的正直和善良。 下午，乔园长在《班主任工作分享》中向我们讲解了班主任的工作职能和工作要求，强调班主任的组织管理、计划协调等能力，也提出放低姿态、微笑面对等形象工程的建设。讲座中，乔园长对特殊儿童的教学举例也让我们感触颇深，平等、尊重、爱护是我们对每一个特殊孩子应该做和必须做的。 在10月10日的公开课展示中，《拔根芦柴花》和《帽子魔法变变变》两节课呈现了奏乐游戏的完整组织流程，在组织活动过程中也能感受到南师大幼儿园两位老师较高的音乐素养。 活动结束后，我园教师和南师大幼儿园音乐组老师进行了生动有趣的探讨碰撞，进一步加深参培老师对打击乐活动组织流程、常规养成、教师退出机制等专业能力的认识，为今后奏乐游戏组织上的细节把控有了更多的启发。 下午，乔园长则向我们介绍了南师大幼儿园的课程审议流程，再结合观摩大班备课会，给我们呈现了南师大幼儿园的教研备课体系。旁听结束后，参培老师一起讨论了我园和南师大幼儿园课程审议上的差别，引发更多对课程教研备课的新思考。 10月11日上午，全体参培教师进班观摩，学习南师大幼儿园的集中教学活动组织、区域游戏和班级环境创设。观摩过程中，我园参培教师与南师大幼儿园老师适时讨论，碰撞理念，共同探讨游戏设置和游戏理念，进行经验的交流学习。 下午，李倩老师向我园参培老师分享了《幼儿园一日工作内容和三人配合》，从讲座中可以发现，我园一日工作组织和教师配合内容和南师大幼儿园不谋而合，展现了两所园区在一日生活组织和教师工作配合工作理念的高度契合。 10月12日，日常组的教研围绕户外活动开展。活动中，教师们齐聚户外游戏现场，共同观摩中班、大班的户外体育游戏。教师引导幼儿在过程中自主摆放活动器械，有序分区，探索游戏材料多种玩法。结束后，教师们结合自身经验，以儿童视角发现户外活动的乐趣及存在的问题。 结合教研中提出的共性问题，教师们畅所欲言，围绕“资源利用”“场地安排”“师幼互动”“教师示范”等方面，探讨游戏中出现的问题，立足儿童本位，思考促进游戏可持续开展的策略。 语言教研中，耿老师和吴老师分别带来绘本阅读《卡卡的天空》、儿歌《谁会飞》。活动中，老师们充分利用多媒体PPT课件、直观教具等等，通过情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，以直观形象的画面、生动有趣的语言和肢体动作等，为孩子们带来有趣的语言活动。 最后乔园长组织教师们集体评课，授课教师针对自己的课进行反思，观摩教师围绕活动目标实施、组织形式、师幼互动等方面进行了深度的交流和探讨。 10月13日上午进行的是全园环境和游戏观摩。观摩中，教师们参观到创新的综合区游戏和环境，投放数量充足、低结构、多层次的游戏材料，从而呈现出野趣、自由、开放、探索的户外游戏场区，孩子们在轻松愉悦的环境中，充分体验自主游戏的快乐，在于材料和伙伴的互动中，获得不同的发展，可谓是玩在其中、乐在其中、学在其中。 观摩结束后，南师大幼儿园教师分享了孩子们的游戏故事，教师挑选幼儿日常的游戏片段进行深入解读分析；活动开展过程中，老师们通过倒叙、设疑、梳理等方式，生动形象地呈现儿童游戏的过程，并通过后续的游戏记录解读，呈现基于儿童视角与老师视角的游戏解读，分享自身助推幼儿游戏发展的成功策略和挫折感悟等。 山高路远挡不住探索进步的脚步步履匆匆激荡着求知若渴的追求没有一种教育是放之四海而皆准的我们在领略各美其美中见贤思齐 短短五天的培训之旅，我们带着各自的收获和心中的热爱奔赴属于自己的岗位，州幼的教师们表示在今后的教育教学实践中，多向优秀的园所文化学习，提升教学能力，内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的保教水平。 善总结者得其智，善反思者得其谋，我们把经验教训装入行囊，向着未来再出发，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，以最好的面貌迎风前进。