<p class="ql-block"> 10月19日，今天是跟岗培训的第三天，滨州市名师工作室成员、兼职教研员第二小组开启了第三天的跟岗活动。今天主要是英语、数学、心理健康活动课的听评活动及各学科的研讨及经验分享。</p> <p class="ql-block"> 叶鹏程老师执教了四上数学《可能性》，通过主题活动“摸球游戏”的三次层层深入，让学生在开放式的教学过程中明白了概率要通过反复摸球去感知，在对比、推断球的个数中，明白事物出现的频数越多，越接近正确的数据。于无形中培养了学生的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 数学课堂上，学生们参与性高涨，一次次摸球游戏引导着他们不断深入思考、发现规律。</p> <p class="ql-block"> 庄玲主任做了《充分的体验助推深度的思考》主题点评。她从两点展开了对本节课的讲评：1.学什么？怎么学？2.做不做？怎么做？</p><p class="ql-block"> 看似简短的点评中，我们看到了集体研讨的智慧。开放的课堂教学，不仅检验教师驾驭课堂的能力，更是在开放教学中对学生数学核心素养培养的大胆尝试，真正让学生在学习中感受到数据会“说话”。</p> <p class="ql-block"> 贾颖来老师做了《新课标视域下数学核心素养提升的思考和实践》。</p><p class="ql-block"> 她提出数学核心素养关键词“2216”，对年轻教师提出殷切希望，一方面加强理论修养，一方面做好对教学的思考与实践。</p> <p class="ql-block"> 孙薇老师执教了苏教版心理健康四年级上册《拯救我的坏心情》一课。</p> <p class="ql-block"> 孙老师从“保护手指”的游戏开始，激发学生上课的兴趣和积极性，自然导入“情绪猜猜猜”环节。通过学生形象的表演，引出“准确表达”自己的情绪。</p><p class="ql-block"> 四个事例源于生活，在学生的交流、表演中，学会了与情绪小兔子交友的方法：尊重他人、合理宣泄法、注意转移法、理智控制法。</p><p class="ql-block"> 心灵鸡汤的视频、温馨的成长苑结语，时时都在温暖着孩子们的心灵。</p> <p class="ql-block"> 小学英语名师工作室主持人李书霞和市小学英语兼职教研员尹晓娟赴镇江市红旗小学参加京口区“小学英语基于教学评一体化的学习活动设计”主题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 活动展示了两节课例，分别是译林版三上U4 My family 第一课时和第二课时。在这两节课中，两位老师基于教学评一致性理念以及英语学习活动观，围绕目标设计富有层级和进阶的学习活动，同时将评价贯穿教学始终，以评促学，教学目标达成率较高。之后，镇江市红旗小学英语教研组长杜楠做了题为“基于教学评一体化的英语学习活动设计”专题讲座。报告从教学评一体化内涵、语篇研读、基于单元主题框架下的单元目标的建构以及基于目标构建下的学习活动设计四方面展开，全面介绍小学英语团队基于教学评一体化理念设计学习活动的思考与实践。</p> <p class="ql-block"> 王燕彬校长做了《关注青年教师心理健康 提升教育教学质量》精彩讲座。</p> <p class="ql-block"> 王校长从问题导向、应对策略两方面向我们做了明确的陈述。</p><p class="ql-block"> 学校对青年教师的培训更倾向于动静结合，通过实际可操作的案例，让青年教师学习后拿来就用，满足他们小小的成就感。</p><p class="ql-block"> 指向家校沟通的培训、人性化的心理团建，让青年教师与学校、与同事的关系更为和谐，真正体会到“让别人因为自己而幸福”的教育真谛！</p> <p class="ql-block"> 一天的跟岗工作结束了，但我们的思考交流仍在继续。在镇江市实验小学的精心安排和滨州市教科院的高位引领下，我们第二小组将会把此次的学习收获进一步付诸于教学实践，以此更好地推动滨州教育高质量发展。</p>