<p class="ql-block"> 秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至，教研之美，美在底蕴与内涵。为了加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，发挥骨干教师的引领作用，推进课堂教学改革，努力构建适应发展的高效课堂，切实提高教育教学质量。2023年10月19号，县高附中教育集团“袁满名师工作室”成员齐聚县高附中校区，共研提升学生英语写作之法，力求实现县高附中教育集团英语教学的共享共赢。</p> <p class="ql-block"> 首先，由工作室主持人袁满老师阐释英语写作的重要性以及初中学生在英语写作中普遍存在的问题。然后，袁老师分别从听力教学，阅读教学，背诵记忆和改写练习四个方面分享了自己的英语写作教学建议。最后，袁老师总结到：“写作能力的培养与提高，不是一朝一夕就能办到的，应贯穿于英语教学的全过程，教师要由浅入深、由易到难、循序渐进地引导学生进行写作训练，使学生感到有话想写，有话可写，实事求是地表达自己的感受和情感，从而逐渐提高写作能力。”</p> <p class="ql-block"> 随后，集团各校区代表分别就本校学情分享了各自英语写作的教学方法以及在实施过程中出现的问题。经过商研，工作室成员一致认为学生写作习惯与写作能力也有很大的关系。首先，在写作之前，要让学生审题，审要点，圈出关键信息，确定文章体裁，人称和时态，明确要写什么内容。其次，列提纲，拒绝一段式，要有开头，正文和结尾；同时，以适当的连接词润色文章，使结构及内容连贯；另外，句子结构要多样，不能只用单一的简单句，适当用复杂句使文章更加饱满。最后，要指导学生坚持衡水体书写的练习。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。</p>