【碑林教育】履践致远，行而不辍┃大学南路小学朱雀分校语文一年级组组内公开课纪实

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教不研则浅，研不教则疏。为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，大学南路小学朱雀分校于本月开展语文一年级组组内公开课汇报学习活动，以研兴教，以评促教。 邵韵齐老师执教的《d t n l》一课，注重情境营构，“艺术节”的大情境充分调动了学生的兴趣。课堂上有复习、有新授、有练习，教学过程流畅自然。教学目标十分明确，邵老师采用灵活多样的拼读方法——教师范读、学生赛读、领读、齐读、口诀练读等。整个课堂简洁干练，又不失严谨，使原本枯燥的拼音课变得十分有趣，学生在游戏中对d、t、n、l四个字母的音形牢记于心。 米媛老师执教的《b p m f》是声母正式学习的第一课，米老师用生动有趣的节奏儿歌带孩子们领略了两拼音节的魅力。耐心地为孩子们讲解声母与韵母发音的区别，带领大家一字一句的朗读练习，孩子们求知的眼神跟随着精美的课件逐一学习。 王佩柔老师教态自然，课堂井然有序，师生配合默契。她执教的《z c s》以声母的整体认知为切入点，借助课文插图，引出课题，从说话到识记，从认读到会写，充分利用“闯关”情境引领孩子参与课堂学习，通过“音节卡片梦幻联动”等小游戏调节课堂气氛，调动学生学习的主动性和积极性，最后将本堂课的教学点回收到声母的主线，教学节奏紧密，达到了预期的教学目标，起到了很好的示范作用。 王珠琳老师执教的《j q x》一课，语言生动活泼，环节丰富完整。王珠琳老师以端正热情的教姿教态为孩子们打开了拼音王国的大门，孩子们在王老师紧凑合理的课堂节奏中互动思考、探讨学习，收获颇多。 田莎老师执教《j q x》一课。田老师通过情景图导入，激发了学生的学习兴趣。师生在课堂中配合默契，节奏统一。精炼的语言和紧凑连贯的教学环节巧妙融合在整堂课中，让我们在充满童趣的活跃课堂里领略了她独具风格的拼音教学。 齐丹僮老师执教的是《g k h》。学生在老师的循循善诱下，逐步掌握了三个字母的音、形和两拼音节的拼读。齐老师精选小口诀，同时通过做手指操、编故事等丰富的活动形式，让学生在趣味中学习，将知识变成孩子喜闻乐见的故事形式，让孩子迅速理解掌握了拼读方法。整堂课精彩有趣，对孩子的赏识教育也体现的十分到位。 高雅楠老师执教《j q x》一课，她利用可爱有趣的自制教具、多彩精美的拼音卡片牢牢地抓住了孩子们的注意力，孩子们洪亮整齐的读书声伴随着拼音道具的滚动朗朗而出，循循善诱的教学方法引导着孩子们思考与研究。 赵斯斯老师执教的《z c s》深刻体现了情景式教学的特点：风趣幽默、环环入扣，充分地吸引了孩子们的注意力。孩子们在赵老师的课堂上走进了拼音森林，玩得开心、听得认真、学得扎实。做到了在情境中学习，活动中思考。 丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。本次一年级语文组组内公开课的开展，既为青年教师提供了锻炼成长、展示风采的平台，也为全体老师互观互学、交流研讨创造了机会，真正诠释了“专业成长，汇合共进”。